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	<title>em Português &#187; Educação</title>
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	<description>O mundo está falando. Você está ouvindo?</description>
	<pubDate>Wed, 03 Dec 2008 23:24:06 +0000</pubDate>
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		<itunes:summary>O mundo estaacute; falando. Vocecirc; estaacute; ouvindo?</itunes:summary>
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			<title>em Português</title>
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		<title>Egito: Universidade Americana no Campus Novo do Cairo Deflagra Debate</title>
		<link>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/11/29/httpglobalvoicesonlineorg20081120egypt-zoom-on-the-new-american-university-in-cairo/</link>
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		<pubDate>Sat, 29 Nov 2008 15:32:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Elisa Thiago</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Desenvolvimento]]></category>

		<category><![CDATA[Educação]]></category>

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		<description><![CDATA[Projetado para acomodar 5.500 estudantes em tempo integral e 1.500 docentes e funcionários da administração, o campus novo da Universidade Americana no Cairo, de 260 acres e um custo de $400 milhões, é avançado em tecnologia e ecologicamente consciente. Os estudantes dizem que foi uma mudança prematura, pois têm sofrido assédio sexual e pagam caro pela alimentação, entre muitas outras questões. Marwa Rakha relata.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Projetado para acomodar 5.500 estudantes em tempo integral e 1.500 docentes e funcionários da administração, o campus novo da Universidade Americana no Cairo, de 260 acres e um custo de $400 milhões, é avançado em tecnologia e ecologicamente consciente. Os estudantes dizem que foi uma mudança prematura, pois têm sofrido assédio sexual e pagam caro pela alimentação, entre muitas outras questões.</p>
<p>O <a href="http://chroniclingcairo.blogspot.com/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/chroniclingcairo.blogspot.com');">Chronicling Cairo</a> [en] mostrou sua tristeza numa mensagem no <a href="http://chroniclingcairo.blogspot.com/2008/09/i-learned-tonight-at-long-overdue-floor.html" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/chroniclingcairo.blogspot.com');">blog</a> [en]:</p>
<blockquote><p>Since we moved to Heliopolis we&#39;ve been dealing with an incredible amount of sexual harassment. Keep in mind that the entire time we&#39;ve been living in the hotel so far has been during the month of Ramadan, the holiest month of the year for Muslims and the time in which all Muslims make extra effort to worship God and live in a pure and holy way.</p>
<p>As such, all sexual thoughts and acts during the fasting hours are technically forbidden. However, we cannot walk down the street in Heliopolis (in daylight or after sundown) without catcalls, honking cars, constant hissing, and what i&#39;m sure are likely extremely lewd expressions in colloquial Egyptian being tossed our way. I was warned to expect the harassment, I can take the verbal abuse.</p>
<p>What I have difficulty accepting, however, is the physical component of the problem. Two weeks ago this sequence of events happened:</p>
<p>The fact that we&#39;re foreigners has no bearing on the level of harassment we&#39;re receiving–our Egyptian and Arab dorm-mates are harassed at an equal level. Surveys conducted of Egyptian women indicate that veiled women experience only 10% less harassment than unveiled women. My Palestinian suitemate told me that it will get even worse once Ramadan ends.</p>
<p>By deciding to house us in a completely isolated area full of military compounds that is hostile to outsiders in general, AUC put their female students in a terrible situation where there is absolutely nothing we can do to stop men from touching us inappropriately. And that makes me angry.</p></blockquote>
<div class="translation">Desde que nos mudamos para Heliopolis temos lidado com uma quantidade incrível de  assédio sexual. Tenha em mente que  o tempo todo de nossa estada no hotel até agora coincide com o mês de Ramadan, o mês mais sagrado do ano para os muçulmanos e o período durante o qual todos os muçulmanos fazem um esforço extra para venerar Deus e viver de uma maneira pura e santa.</p>
<p>Como tal, pensamentos e atos voltados para o sexo durante as horas de jejum são tecnicamente proibidos. E no entanto, não podemos percorrer as ruas de Heliopolis (seja à luz do dia ou depois do por do sol) sem vaias, buzinadas, assobios constantes e aquilo que, tenho certeza são, provavelmente, expressões extremamente grossas em egito coloquial sendo atiradas em nossa direção.Fui avisada sobre o assédio; posso aguentar a ofensa verbal.</p>
<p>O quê tenho dificuldade em aceitar, de qualquer jeito, é o componente físico do problema. Duas semanas atrás ocorreu a seguinte seqüência de eventos:</p>
<p>O fato de sermos estrangeiras não tem a ver com o nível de assédio que recebemos - nossas companheiras de quarto egípcias e árabes são assediadas a um mesmo nível. Pesquisas realizadas sobre mulheres egípcias indicam que mulheres que usam o véu sofrem somente 10% menos assédio do que mulheres que não o usam. Minha companheira palestina de quarto me disse que ficará ainda pior depois de Ramadan.</p>
<p>Ao decidir por nos alojar numa área completamente isolada, cheia de complexos militares que é hostil a estranhos em geral, a AUC [Universidade Americana no Cairo] colocou suas estudantes mulheres numa situação terrível onde não há nada, em absoluto, que possamos fazer para evitar que homens venham a bulir conosco. E isto me deixa furiosa.</p>
</div>
<p><a href="http://scene-heard.blogspot.com/2008/11/not-so-cultural.html" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/scene-heard.blogspot.com');">Scene and heard</a> [en] publicou a seguinte carta de uma estudante estrangeira da AUC [Universidade Americana no Cairo]:</p>
<blockquote><p>Dear S&amp;H,</p>
<p>I am currently doing a semester abroad here at AUC at the new campus and am unfortunately really disappointed. My friends recommended the program after spending a summer studying Arabic at the downtown AUC campus and told me how amazing it was to be right smack dab in the middle of the city and cultural festivities. I had heard about the new campus but was told it wasn&#39;t “that far” from downtown and figured I had nothing to lose. I&#39;m sure you can imagine my surprise when I arrived at the new campus and realized I was in the middle of a number of developing upscale communities surrounded by desert…not exactly the cultural experience I was looking for. I have to take a bus or Cairo Cab downtown to be able to experience the streets and true culture of Cairo. I wish I was able to walk down the streets near Tahrir square and eat koshari and falafel sandwiches between my gaps like my friends had told me about…and although Cilantro&#39;s not bad, that&#39;s not exactly what I flew thousands of miles to experience.</p>
<p>I recently read an article in the Daily News that really hit home and I thought that this was the best place to voice my opinion and maybe open a discussion forum. In the article, the reporter recommended: “For the sake of its foreign students, AUC’s Arabic Language Institute should seriously consider returning to the university’s old location in the heart of downtown Cairo.”</p>
<p>YES PLEASE.</p></blockquote>
<div class="translation">Prezado S&amp;H,</p>
<p>Estou, no momento, fazendo um semestre aqui na AUC no novo campus e estou, infelizmente, muito decepcionada. Minhas amigas recomendaram o programa depois de terem passado um verão estudando árabe no campus da AUC do centro da cidade e me disseram como havia sido maravilhoso estar bem alí no centro de Cairo e dos acontecimentos culturais. Havia ouvido falar do novo campus, mas tinha sido informada de que não era assim &#8220;tão longe&#8221; do centro da cidade e achei que não tinha nada a perder. Você pode imaginar minha surpresa quando cheguei no novo campus e percebi que estava no meio de um número de comunidades florescente em desenvolvimento, cercado por deserto…não exatamente a experiência cultural que esperava. Tenho que pegar um ônibus ou um táxi para o centro para poder vivenciar as ruas e a verdadeira cultura do Cairo. Pudesse eu andar pelas ruas perto da praça Tahrir e saborear sanduíches koshari e falafel nos intervalos de aula, como minhas amigas me contaram…e, embora Cilantro não seja ruim, não era exatamente o que esperava viver depois de milhares de milhas de vôo.</p>
<p>Li, recentemente, um artigo no Daily News que realmente atingiu o alvo e me fez pensar que este seria o melhor lugar para dar voz a minha opinião e talvez iniciar um forum de discussão. No artigo, o repórter recomendava: “Por consideração a seus alunos estrangeiros, o Instituto de Língua Árave da AUC deveria pensar seriamente em retornar a sua antiga localização no centro do Cairo.”</p>
<p>SIM, POR FAVOR.</p>
</div>
<p>Will Ward publicou um post com o título <a href="http://willward.wordpress.com/2008/10/29/auc-food-fight-at-the-new-campus/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/willward.wordpress.com');">AUC: Batalha por comida no novo campus</a>. [en]</p>
<blockquote><p>On my first day at the AUC new campus I waited in line over half an hour to buy a cardboardy bagel from one of the three chain food outlets that were up and running.</p>
<p>This was because the university had sold a concession to Delicious Inc, a company that operates chain franchises like Cinnabon, McDonalds, Cilantro, etc, to be the sole foodservice provider on campus.  A cup of coffee at one of these places runs 12-15 pounds, and a sandwich or salad would set you back at least 20.</p>
<p>For Ramadan this was not a huge deal because most people weren’t eating on campus anyway, but after Eid all hell broke loose.   With fasting over, no one was prepared to wait forever in a line to overpay for meh food.</p>
<p>After a few days, something fantastic happened.  Instead of complaining (my default response), a group of students set up small stands around campus and began selling snacks, apples and little packages of homemade pasta with roasted veggies.  These were cheaper and more delicious than Delicious Inc’s products, so naturally, the company tried to shut them down.</p>
<p>I am told that, after being closed initially, the students appealed the decision to the AUC president and were given permission to continue operating.  But then yesterday I noticed that Delicious had set up their own kiosk and had dispatched two Cilantro employees to hand out cookies to the passersby.</p>
<p>Getting warmer….but I’m not sold yet.  When they start delivering free double macchiatos to my office, then we’ll talk.  That may even earn them a coveted Friday in Cairo endorsement.</p>
<p>But in the end, even the student food is priced head and shoulders above the cheap filling lunch you can get for a few pounds at the downtown places.  The real scandal is that, with November almost here, there is no sign of fuul, tamiyya or koshary on the new campus as promised.</p>
<p>Meanwhile, I continue to spend a great deal of time at the old campus.  The wireless internet is still up and running, the cheaper, better coffee shop is still open, the bank is open with no lines.  There are trees, birds chirping, no desert rats, you get the picture.</p></blockquote>
<div class="translation">Em meu primeiro dia no novo campus da AUC esperei na fila mais de meia hora para comprar uma rosca com gosto de papelão de um dos três estabelecimentos de uma cadeia voltada para a alimentação  que estava funcionando.</p>
<p>Isto porque a universidade havia vendido uma concessão para a Delicious Inc, uma companhia que opera franquias de cadeias de estabelecimentos como Cinnabon, McDonalds, Cilantro, etc, para serem os únicos provedores de serviços de alimentação no campus. Uma xícara de café num desses locais custa de 12 a 15 libras, e um sanduíche ou uma salada deixaria você pelo menos 20 mais pobre.</p>
<p>Durante o Ramadan não chegava a ser um grande problema, pois a maior parte das pessoas não estavam consumindo no campus, mas depois do Eid, a confusão foi total. Terminado o período de jejum, ninguém estava a fim de esperar a vida toda na fila para acabar pagando muito caro por uma comida porcaria.</p>
<p>Depois de alguns dias, algo fantástico aconteceu. No lugar de reclamar (minha reação default), um grupo de estudantes organizou pequenos quiosques ao redor do campus e começaram a vender guloseimas, maçãs e pequenas embalagens de massa com legumes assados. Estes eram mais baratos e mais gostosos do que os produtos da Delicious Inc., e assim, naturalmente, a companhia tentou fazer com que parassem com as vendas.</p>
<p>Fui informado de que, depois de serem fechados, inicialmente, os estudantes fizeram um apelo ao reitor da AUC e receberam permissão para continuar com as operações. Mas, aí então, ontem, notei que a Delicious havia colocado seu próprio quiosque e despachado dois empregados da Cilantro para distribuir biscoitos para os transeuntes.</p>
<p>A coisa está esquentando&#8230;, mas ainda não entrego os pontos. Quando eles começarem a entregar, gratuitamente, macchiatos duplos em meu escritório, aí então podemos conversar. Pode até trazer para eles uma tão desejada sexta-feira no endosso do Cairo.</p>
<p>Mas no final das contas, até mesmo a comida dos estudantes custa muito mais do que o almoço barato que você pode comprar com umas poucas libras nos restaurantes do centro. O verdadeiro escândalo é que, com o mês de novembro quase chegando, não há nem sinal do fuul, tamiyya ou koshary no novo campus, como havia sido prometido.</p>
<p>Enquanto isso, continuo a passar um bom tempo no campus velho. A internet sem-fio ainda está em funcionamento, o quiosque do café, mais barato e melhor, ainda continua aberto, o bando continua aberto e não tem filas. Há árvores, passarinhos cantores, nenhum <a href="http://dnile.wordpress.com/2008/10/27/desert-rats-seriously/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/dnile.wordpress.com');">rato do deserto</a>, [en] vê-se a diferença.</p>
</div>
<p>Estudantes furiosos conseguiram um <a href="http://auccaravan.wordpress.com/2008/11/10/angry-students-get-apology-from-auc-president/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/auccaravan.wordpress.com');">pedido de desculpas</a> [en] do reitor da AUC:</p>
<blockquote><p>The head of The American University in Cairo apologized to attendees at a raucous and at times angry student forum today meant to address concerns about the new campus, which continued even as a blackout hit the university.</p>
<p>Flanked by two armed bodyguards, President David Arnold asked for the audience’s understanding and forgiveness for the problems the university has experienced this semester.</p>
<p>“I want to express my deep personal apology about the problems and suffering that we have encountered at the past two months,” he said.</p>
<p>The forum was hastily organized in response to a sit-in held by dozens of student protesters last week outside the administration building.</p>
<p>The group organizing the protest asked the school provide the details of its contract with food consortium Delicious Inc. and publicize all of its financial records, provide cheaper food alternatives, guarantee the campus is finished by spring, a reimbursement of four weeks of tuition, and a cap on tuition hikes.</p>
<p>During his address at the Motaz El Alfy Hall in the newly opened section of campus, Arnold acknowledged student frustration with the problems AUC has experienced in the move to Kattameya.</p>
<p>Arnold defended the move as the “right decision,” though he was immediately heckled for the comment.</p>
<p>He did not give a definitive answer about when the campus would be fully completed, but said he expected student housing would be ready for tenants at the end of the semester. An updated construction schedule is expected next week, AUC said in a statement.</p>
<p>To address student concerns about food on campus, the university has created a Food Services Committee, and will provide a summary of its agreement with Delicious Inc, the university said.</p>
<p>At the forum, Arnold announced that students would also receive a food coupon worth 200 LE.</p>
<p>He also agreed with the concerns that staff and students have raised about the bus service provided by Family Transport. Drivers for the Heliopolis-based firm have been in at least two accidents since the beginning of the semester.</p>
<p>“Bus service was not that good for the first two weeks of this semester, as many problems were taking place, such as the bus was sometimes full or it wasn’t on time,” Arnold said.</p>
<p>The bus services rebate will be worth 500 LE to each student, a third of the value of the bus pass.</p>
<p>But he said he was not entertaining a tuition refund of any kind. In its release, the university stated tuition covers 70 percent of education costs, the remainder covered by donations and AUC’s endowment funds.</p>
<p>“We have made a commitment towards offering higher education programs for you, so a reduction of tuition is unnecessary,” Arnold said.</p>
<p>In previous remarks to the Caravan, university officials said AUC has suffered a decline of almost $100 million in the market value of its securities investments, which were largely made with endowment funds.</p></blockquote>
<div class="translation">O reitor da Universidade Americana no Cairo, hoje, pediu desculpas aos participantes de um forum estudantil áspero e, em alguns momentos, rancoroso, organizado para discutir as preocupações acerca do novo campus, o qual continuou mesmo depois que um apagão atingiu a universidade.</p>
<p>Ladeado por dois guarda-costas armados, o reitor David Arnold solicitou dos ouvintes compreensão e clemência para com os problemas que a universidade enfrenta esse semestre.</p>
<p>“Quero expressar meus mais profundos pedidos de desculpas para com os problemas e sofrimento que temos encontrado nos dois últimos meses,” disse ele.</p>
<p>A reunião foi organizada apressadamente em resposta a um protesto realizado por dúzias de estudantes na semana passada no lado de fora do prédio da administração.</p>
<p>O grupo organizador do protesto pediu que a escola providenciasse as informações sobre seu contrato com o consórcio alimentício Delicious Inc. e publicasse todos os seus registros financeiros, fornecesse alternativas mais baratas de alimentação, garantisse o término das obras do campus até a primavera, uma devolução das taxas equivalentes a quatro semanas de aulas e um limite nos aumentos de custo de instrução.</p>
<p>Durante seu discurso no Salão Motaz El Alfy na seção recentemente aberta do campus, Arnold reconheceu a frustração estudantil em relação aos problemas pelos quais a AUC tem passado na mudança para Kattameya.</p>
<p>Arnold defendeu a mudança como a &#8220;decisão certa,” embora fosse na mesma hora interrompido por seu comentário.</p>
<p>Ele não deu nenhuma resposta definitiva quanto a uma data de finalização das obras do campus, mas disse que esperava que o complexo de habitação estudantil estaria pronto para receber moradores ao final do semestre. Um cronograma atualizado da construção é esperado para a semana que vem, declarou a AUC.</p>
<p>Para lidar com as preocupações dos estudantes quanto à alimentação no campus, a universidade criou um Comitê de Serviços de Alimentação, e fornecerá um resumo de seu acordo com a Delicious Inc., disse a universidade.</p>
<p>Na reunião, Arnold anunciou que os estudantes iriam também receber um cupom para alimentação no valor de 200 LE.</p>
<p>Ele também concordou com as preocupações que o quadro de funcionários e os alunos levantam a respeito do serviço de ônibus oferecido pelo Family Transport [Transporte da Família]. Os moltoristas da firma com base em Heliopolis já estiveram envolvidos em pelo menos dois acidents desde o início do semestre.</p>
<p>&#8220;O serviço de ônibus não foi assim tão bom nas duas primeiras semanas deste semestre, uma vez que muitos problemas estavam ocorrendo, tais como o ônibus algumas vezes estava lotado ou não estava no horário,” disse Arnold.</p>
<p>O desconto nos serviços de ônibus será no valor de 500 LE para cada estudante, um terço do valor do passe de ônibus.</p>
<p>Mas disse que não estava levando em consideração qualquer tipo de reembolso das taxas de instrução. Em seu comunicado, a universidade afirmou que as taxas de instrução cobrem 70 porcento dos custos educacionais, o restante sendo obtido através de doações e dotação de fundos da AUC.</p>
<p>“Temos um compromisso para com o oferecimento de programas de educação superior para vocês, e uma redução nas taxas de instrução não é necessária,” disse Arnold.</p>
<p>Em observações anteriores para a Caravan, funcionários da universidade afirmaram que a AUC sofreu um declínio de quase $100 milhões no valor de mercado de seus investimentos em seguros, os quais foram em larga escala conseguidos com dotação de fundos.</p>
</div>
<p>No Facebook, diversos grupos foram criados pelos estudantes dando voz as suas frustrações: <a href="http://www.facebook.com/topic.php?uid=29599532586&amp;topic=5218" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.facebook.com');">Petição para retornar para o antigo campus</a>, [en]  <a href="http://www.facebook.com/group.php?gid=29599532586" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.facebook.com');">Odiamos o novo campus</a>,[en] e <a href="http://www.facebook.com/group.php?sid=b4a363f402bb4307fc9af1eb9938a027&amp;refurl=http%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fs.php%3Fref%3Dsearch%26init%3Dq%26q%3Ddont%2Bsell%2Bthe%2Bold%2Bcampus%26sid%3Db4a363f402bb4307fc9af1eb9938a027&amp;gid=2237255201" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.facebook.com');">Não venda o campus velho</a>.[en]</p>
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		<title>Irã: Blogando da Menor Escola do Mundo</title>
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		<pubDate>Tue, 28 Oct 2008 03:59:10 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Daniel Duende</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Cyber-Ativismo]]></category>

		<category><![CDATA[Educação]]></category>

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		<description><![CDATA[Abdul Mohammed She'rani, um jovem professor iraniano de uma vila muito remota do Irã, blogou sobre sua minúscula escola e seus quatro alunos da pequena vila iraniana de pescadores de Jamalabad Kalu, próxima à cidade portuária sulina de Bushehr. A mídia social fez algo realmente milagroso. A imprensa iraniana e até mesmo a CNN falaram sobre esta vila e o governo os ajudou com a construção de uma estrada e outras benfeitorias. Leia mais sobre a menor escola do mundo neste artigo de Hamid Tehrani.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Aqui está outra história de como blogar pode mudar vidas de uma forma positiva e atrair atenção para partes invisíveis deste mundo.</p>
<p><em>Abdul Mohammed She&#39;rani</em>, um jovem professor iraniano de uma vila muito remota do Irã, <a href="http://www.jadidonline.com/story/26062008/frnk/kalu_school_eng" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.jadidonline.com');">blogou sobre sua minúscula escola e seus quatro alunos</a> [En] da pequena vila iraniana de pescadores de Jamalabad Kalu, próxima à cidade portuária sulina de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Prov%C3%ADncia_de_Bushehr" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/pt.wikipedia.org');">Bushehr</a>.</p>
<p><img class="alignnone size-full wp-image-51597" title="smallest1" src="http://globalvoicesonline.org/wp-content/uploads/2008/10/smallest1.jpg" alt="" /><br />
<em><small>Abdul Mohammad She’rani com seus quatro alunos.</small></em></p>
<p>E a mídia social fez algo realmente milagroso pela vila e pela escola. A imprensa iraniana e até mesmo a CNN falaram sobre esta vila, e o governo os ajudou com a construção de uma estrada e outras benfeitorias. A UNESCO <a href="http://www.nowpublic.com/world/unesco-worlds-smallest-school-iran" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.nowpublic.com');">reconheceu</a> [En] a escola como a menor do mundo. Você pode ver várias fotos da escola <a href="http://dayyertashbad.blogfa.com/post-131.aspx" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/dayyertashbad.blogfa.com');">aqui</a> [Fa].</p>
<p>CNN fez uma matéria sobre esta escola, que acabou <a href="http://www.youtube.com/watch?v=XkgTSK4ELIo" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.youtube.com');">chegando ao YouTube</a>.</p>
<p>O blogue <em>Notes of a teacher as soldier</em> (um blogue em inglês que traduziu alguns dos posts de Mohammad) escreve sobre a primeira experiência do professor com esta escola:</p>
<blockquote><p>On the first day I became the soldier teacher, a tiny girl with a sweet voice and that lovely southerner modesty came to meet me. She took my hand with her tiny one, encircled with a green bracelet to ward off evil, and showed me Kalou&#39;s new school; a school that had no walls and stood just a few steps away from the sea.</p></blockquote>
<div class="translation">&#8220;No primeiro dia eu me tornei o soldado professor, e uma pequena garotinha com voz doce e aquela adorável timidez sulina veio me dar as boas vindas. Ela pegou minha mão em sua pequena mão, colocou um bracelete verde para afastar o mal, e me mostrou a nova escola de Kalou; uma escola que não tinha paredes e que ficava a apenas alguns passos do mar.&#8221;</div>
<p>Em seu blogue, Abdul Mohmmad <a href="http://dayyertashbad.blogfa.com/post-131.aspx" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/dayyertashbad.blogfa.com');">escreve</a> [Fa] que certa vez ele deu &#8220;Se eu fosse o presidente&#8221; como tema para um ensaio a seus quatro estudantes.</p>
<blockquote><p>One of students wrote, “If I were the President I would help poor people, I would not let anyone lives in poverty… I would provide water and electricity for villages in order to help rural people live a comfortable life like urban ones… I would establish peace between different countries and I would not let powerful countries attack weak ones.”</p></blockquote>
<div class="translation">&#8220;Um dos estudantes escreveu, &#8216;Se eu fosse o presidente eu iria ajudar as pessoas pobres, eu não iria deixar ninguém viver na pobreza&#8230; eu iria prover água e eletricidade para as vilas para ajudar as pessoas do campo a viverem uma vida confortável com as da cidade&#8230; eu iria estabelecer a paz entre os diferentes países e não deixaria que países poderosos atacassem os mais fracos&#39;.&#8221;</div>
<p><em>Baz Ham Zendegi</em> (que significa &#8220;vida novamente) <a href="http://narsis2664.blogfa.com/post-25.aspx" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/narsis2664.blogfa.com');">escreve</a> [Fa]:</p>
<blockquote><p>Abdul Mohammad does not complain about the lack of facilities, difficulties and problems. But he writes about life, love of learning and teaching in any circumstances. He teaches his students that kindness is reigning here and life with all its ups and downs goes one…</p></blockquote>
<div class="translation">&#8220;Abdul Mohammad não reclama sobre a falta de recursos, sobre as dificuldades ou problemas. Ele escreve sobre a vida, o amor pelo aprendizado e pelo ensinar em todas as circunstâncias. Ele ensina a seus alunos que a gentileza reina aqui e sobre a vida com todos os seus altos e baixos&#8230;&#8221;</div>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/10/28/ira-blogando-da-menor-escola-do-mundo/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>Chile: Estudantes produzem curta-metragem que alerta sobre violência psicológica juvenil</title>
		<link>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/10/07/chile-estudantes-produzem-curta-metragem-que-alerta-sobre-violencia-psicologica-juvenil/</link>
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		<pubDate>Tue, 07 Oct 2008 03:52:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Daniel Duende</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Americas]]></category>

		<category><![CDATA[Chile]]></category>

		<category><![CDATA[Educação]]></category>

		<category><![CDATA[Filme]]></category>

		<category><![CDATA[Juventude]]></category>

		<category><![CDATA[Spanish]]></category>

		<category><![CDATA[Video]]></category>

		<category><![CDATA[Weblog]]></category>

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		<description><![CDATA[Estudantes de ensino médio chilenos produziram um filme de curta-metragem entitulado "Bullying", para partilhar suas perspectivas a respeito de suicídio de adolescentes e suas principais causas. O curta utiliza linguagem corporal e expressões faciais como seus principais meios para passar sua mensagem, atravessando as barreiras linguísticas e permitindo que qualquer pessoa possa entender o curta-metragem.
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img class="alignleft" src="http://globalvoicesonline.org/wp-content/uploads/2008/10/2500644518_da89dba048_s.jpg" alt="" hspace="5" /> Estudantes da Escola Las Cumbres Para Rapazes produziram <a href="http://mx.youtube.com/user/jtzem92" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/mx.youtube.com');">uma série de filmes de curta-metragem</a> [Es]; entre eles estava incluído o curta-metragem a seguir, que fala sobre <em>bullying</em>* e suicídio juvenil, e que termina com a seguinte afirmação:</p>
<blockquote><p>This is a phenomenon that is taking place in our country and the rest of the world. You can&#39;t know what another person is thinking, or how your jokes may affect them. Let&#39;s avoid the hindering of future talents due to the immaturity of some.</p></blockquote>
<div class="translation">&#8220;Este é um fenômeno que está acontecendo em nosso país e no resto do mundo. Você não pode saber o que a outra pessoa está pensando, ou como as suas piadas podem afetá-la. Vamos evitar que os grandes talentos do futuro sejam perturbados pela imaturidade de alguns&#8221;</div>
<p>O curta &#8220;<a href="http://mx.youtube.com/watch?v=lXicvb0kXWU" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/mx.youtube.com');">Bullying</a>&#8221; é rico em linguagem corporal e expressão. Logo, mesmo sendo falado em espanhol, sua mensagem é completamente compreensível indiferente da língua falada por quem o assiste:</p>
<p><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="425" height="344" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="src" value="http://www.youtube.com/v/lXicvb0kXWU&amp;color1=0xb1b1b1&amp;color2=0xcfcfcf&amp;hl=en&amp;fs=1" /><embed type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344" src="http://www.youtube.com/v/lXicvb0kXWU&amp;color1=0xb1b1b1&amp;color2=0xcfcfcf&amp;hl=en&amp;fs=1" allowfullscreen="true"></embed></object></p>
<p><em><small>A imagem usada é <a href="http://www.flickr.com/photos/pointshoot/2500644518/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.flickr.com');">Bully Free Zone</a> de <a href="http://www.flickr.com/photos/pointshoot/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.flickr.com');">Eddie~S</a>, usada de acordo com sua licença <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/deed.en" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/creativecommons.org');">Creative Commons&#39; attribution license</a></small></em></p>
<p>* [N. do T.: Segundo <a href="http://www.worldcampus.psu.edu/MasterinTeacherLeadership_Faculty.shtml" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.worldcampus.psu.edu');">James Sears</a>, <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Bullying" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/pt.wikipedia.org');">Bullying</a> é &#8220;uma relação de longa duração construída por meio de atos de agressão, que costumeiramente se repetem, de um sujeito mais forte contra indivíduos mais fracos&#8221;.]</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Semana da Consciência dos Deficientes Auditivos: Organizando as Atividades, Dentro da Rede</title>
		<link>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/10/02/semana-da-consciencia-dos-deficientes-auditivos-organizando-as-atividades-dentro-da-rede/</link>
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		<pubDate>Thu, 02 Oct 2008 17:46:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Daniel Duende</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Americas]]></category>

		<category><![CDATA[Arte &amp; Cultura]]></category>

		<category><![CDATA[Colombia]]></category>

		<category><![CDATA[Costa Rica]]></category>

		<category><![CDATA[Cyber-Ativismo]]></category>

		<category><![CDATA[Educação]]></category>

		<category><![CDATA[English]]></category>

		<category><![CDATA[Entretenimento]]></category>

		<category><![CDATA[Juventude]]></category>

		<category><![CDATA[Liberdade de Expressão]]></category>

		<category><![CDATA[Software &amp; Ferramentas]]></category>

		<category><![CDATA[Spain]]></category>

		<category><![CDATA[Spanish]]></category>

		<category><![CDATA[Video]]></category>

		<category><![CDATA[Weblog]]></category>

		<category><![CDATA[Western Europe]]></category>

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		<description><![CDATA[O último segmento dos artigos sobre a Semana da Consciência dos Deficientes Auditivos nos traz um pouco sobre os usos que os deficientes auditivos estão fazendo de seus vídeos para organizar suas comunidades e fortalecer seus laços fora da Rede]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img class="aligncenter" src="http://globalvoicesonline.org/wp-content/uploads/2008/09/hand.jpg" alt="Hand, por John Morgan" /></p>
<p>O terceiro e último segmento dos artigos sobre a Semana da Consciência dos Deficientes Auditivos (<a href="http://pt.globalvoicesonline.org/2008/09/23/semana-da-consciencia-dos-deficientes-auditivos-livros-em-linguagem-de-sinais/">parte 1</a>, <a href="http://pt.globalvoicesonline.org/2008/09/25/semana-da-consciencia-dos-deficientes-auditivos-em-busca-da-educacao-de-qualidade/">parte 2</a>) nos traz um pouco sobre os usos que os deficientes auditivos estão fazendo de seus vídeos para organizar suas comunidades e fortalecer seus laços fora da Rede.</p>
<p>Na Colômbia, a organização da 4ª Conferência sobre Deficiência Auditiva e Juventude está em curso, e <a href="http://mx.youtube.com/watch?v=jKJinoT6gxk" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/mx.youtube.com');">no vídeo a seguir</a> [Es], <em>Sandra</em> e <em>Eliécer</em>, organizadores do evento, apresentam a nós e ao resto da comunidade deficiente auditiva colombiana o parque de diversões onde será realizada a conferência este ano. O vídeo é realizado em Linguagem Colombiana de Sinais e as narrações são em espanhol:</p>
<p><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="425" height="344" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="src" value="http://www.youtube.com/v/jKJinoT6gxk&amp;color1=0xb1b1b1&amp;color2=0xcfcfcf&amp;hl=en&amp;fs=1" /><embed type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344" src="http://www.youtube.com/v/jKJinoT6gxk&amp;color1=0xb1b1b1&amp;color2=0xcfcfcf&amp;hl=en&amp;fs=1" allowfullscreen="true"></embed></object></p>
<p>Outras conferências também estão sendo realizadas pelas comunidades de deficientes auditivos de outros países. <a href="http://mx.youtube.com/watch?v=viNRykl9NSo" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/mx.youtube.com');">Este vídeo</a> (posteriormente retirado do ar pelo usuário que o publicou) convidava aqueles que o assistiam a participarem da Primeira Conferência Espiritual Latino-Americana Para Deficientes Auditivos, e <a href="http://mx.youtube.com/watch?v=xDQIDzRfyEM" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/mx.youtube.com');">este outro vídeo</a> [Es] convida a todos para as atividades que se desenrolaram na Costa Rica durante a Semana da Consciência dos Deficientes Auditivos.</p>
<p>Como parte de uma iniciativa para estimular os deficientes auditivos a frequentarem e produzirem videoblogs, <a href="http://mx.youtube.com/user/eloypr" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/mx.youtube.com');"><em>eloypr</em></a> criou <a href="http://mx.youtube.com/watch?v=p91bvINTTEY" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/mx.youtube.com');">um video-tutorial em linguagem de sinais</a> explicando como abrir uma conta e criar um &#8220;signoblog&#8221;.</p>
<p><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="425" height="344" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="src" value="http://www.youtube.com/v/p91bvINTTEY&amp;color1=0xb1b1b1&amp;color2=0xcfcfcf&amp;hl=en&amp;fs=1" /><embed type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344" src="http://www.youtube.com/v/p91bvINTTEY&amp;color1=0xb1b1b1&amp;color2=0xcfcfcf&amp;hl=en&amp;fs=1" allowfullscreen="true"></embed></object></p>
<p><em>A imagem &#8220;Mão&#8221; (&#8221;<a href="http://www.flickr.com/photos/aidanmorgan/2241368324/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.flickr.com');">Hand</a>&#8216;), de <a href="http://www.flickr.com/photos/aidanmorgan/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.flickr.com');">John-Morgan</a>, foi usada neste artigo de acordo com as atribuições de sua <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/deed.en" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/creativecommons.org');">licença Creative Commons attribution</a>.</em></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/10/02/semana-da-consciencia-dos-deficientes-auditivos-organizando-as-atividades-dentro-da-rede/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>China: Negado o Direito À Educação Para Garota Sem Papéis</title>
		<link>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/10/01/china-negado-o-direito-a-educacao-para-garota-sem-papeis/</link>
		<comments>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/10/01/china-negado-o-direito-a-educacao-para-garota-sem-papeis/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 01 Oct 2008 20:48:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Guilherme</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[China]]></category>

		<category><![CDATA[Criança]]></category>

		<category><![CDATA[Direitos Humanos]]></category>

		<category><![CDATA[Educação]]></category>

		<category><![CDATA[GV Advocacy]]></category>

		<category><![CDATA[Geral]]></category>

		<category><![CDATA[Governança]]></category>

		<category><![CDATA[Portuguese]]></category>

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		<description><![CDATA[Escolas locais do ensino fundamental de Zhuhai, sul da China, negaram vaga a uma menina sem registro porque sua mãe não podia pagar a multa pesada de ilegitimidade, de acordo com o blogger Han Tao. Meng Zhang nos conta mais sobre o caso.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Escolas locais do ensino fundamental de <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Zhuhai" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/en.wikipedia.org');">Zhuhai</a> [En], sul da China, negaram vaga a uma menina sem registro porque sua mãe não podia pagar a multa pesada de ilegitimidade, de acordo com o blogger <a href="http://capa001.blog.sohu.com/100402665.html" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/capa001.blog.sohu.com');">Han Tao</a> [Zh].</p>
<p><img class="alignnone size-full wp-image-50496" title="1" src="http://globalvoicesonline.org/wp-content/uploads/2008/09/1.jpg" alt="" /></p>
<p>&#8220;Eu sou uma criança daqui. Também quero receber educação compulsória!&#8221;</p>
<p><img class="alignnone size-full wp-image-50495" title="2" src="http://globalvoicesonline.org/wp-content/uploads/2008/09/2.jpg" alt="" /></p>
<p><img class="alignnone size-full wp-image-50497" title="3" src="http://globalvoicesonline.org/wp-content/uploads/2008/09/3.jpg" alt="" /></p>
<blockquote><p>小青举着这个牌子站在拱北下湾小学门口，她非常渴望能够在这所学校里和其他小朋友一起读书。7年前她的父母在没有正式登记 结婚的情况生育了她，随后她的父亲 又将她们母女抛弃。因为小青是非婚生育，她的妈妈必须向计生部门缴纳9000余元罚款后才能为小青落珠海户口。眼看着小青到了上学年龄，妈妈却一直没有能 力缴纳这笔罚款，情急之下母亲只好带着小青到相关部门奔走求情。两个月时间，她们走遍了计生、教育、街道及政府，可是小青上学的问题还是无望。眼看着开学 了，周围同龄的小朋友们都背着崭新的书包走进了学校，妈妈和小青的内心却是万分失落。奔走求情无效，妈妈又想出一个万不得已的办法，她在一张纸上写下“我 也是本地儿童，我也要接受义务教育”，让小青举着这张纸站在了学校门口。妈妈想通过这样极端的方式引起媒体和相关部门的重视。小青的妈妈对我说了这样一段 话：“错是我的错，可跟孩子无关。她是活生生的一个人，为什么不能有户口，为什么不能接受教育”。</p>
<p>希望看到这篇文章的网友能把图片和文字转载到更多的网站<br />
非常感谢大家对小青的关注，我们的文字记者正在尽力协调此事，有新的消息我会立即发布。如有朋友需要联系小青，可以给我电话，我的电话15819497255。</p></blockquote>
<div class="translation">Xiao Qing carregando uma placa em frente ao portão da Escola Fundamental de Gongbei Xiawan, ela quer muito ir `a escola como os outros garotos e garotas. 7 anos atrás, seus pais a tiveram sem se registrarem para casamento. Depois o pai abandonou a família. Já que Xiao Qing nasceu fora do matrimônio, sua mãe tem de pagar 9000 yuans (cerca de USD$1321) de taxa ao departamento de planejamento familiar para requisitar um hukou (um tipo de permissão de residência na China) em Zhuhai para sua filha.</p>
<p>Contudo, a mãe solteira não consegue pagar, apesar de Xiao Qing ter já atingido a idade escolar. Desesperada, a mãe pode apenas levar sua filha a departamentos relevantes para pedir por ajuda. Durante dois meses, elas visitaram o departamento de planejamento familiar, o departamento de educação, o oficial do sub-distrito e o governo local, mas não conseguiram nenhum progresso. Como o novo período escolar está chegando e as vizinhas de mesma idade foram para a escola com mochilas novas, Xiao Qing e sua mãe ficaram muito deprimidas. Ao fracassar em interceder junto as autoridades, a mãe teve uma última idéia: escreveu em um pedaço de papel &#8220;Sou uma criança local. Também quero receber educação compulsória&#8221; e deixou Xiao Qing em pé, com o cartaz, em frente ao portão da escola, esperando que tão extremada medida pudesse atrair a atenção da mídia e de departamentos relevantes. &#8220;O erro que cometi não tem nada a ver com minha filha. Ela é um ser humano. Porque ela não pode pedir um hukou? Porque não pode receber educação?, foi o que a mãe de Xiao Qing me falou.</p>
<p>Espero que amigos na rede que tenham lido este post possam republicar o artigo e as fotos em mais sites.<br />
Eu agradeço sua atenção por Xiao Qing. Nossos jornalistas estão fazendo o melhor para mediar os problemas. Vou atualizar este posto tão logo houver qualquer nova informação.<br />
Se precisar contatar Xiao Qing, por favor me ligue. Meu celular é 15819497255</p>
</div>
<p>Vários comentários citados do blog de <a href="http://capa001.blog.sohu.com/100402665.html" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/capa001.blog.sohu.com');">Han Tao</a> [Zh]:</p>
<blockquote><p>发布者 搜狐网友2008-09-23 08:26<br />
计划生育是基本国策，非婚生育违反政策，如果因为一个特例就改变的话，那国策就根本坚持不下来，国策得不到贯彻，人口会加剧膨胀，生存的压力就更大。大家考虑事情得从全局考虑，而不是一个个案！</p></blockquote>
<div class="translation">Autor: Sohu Netizen em 2008-09-23 08:26<br />
Planejamento familiar é uma política básica de estado da China e nascimentos ilegítimos viola isto. Se mudarmos apenas para um caso específico, a política nunca será implementada. E consequentemente, as pessoas sentirão mais pressão em uma vida com explosão demográfica. Devemos olhar este problema a partir de um ponto de vista geral, e não particular.</div>
<blockquote><p>发布者 搜狐网友2008-09-23 08:53<br />
私生子也是人，也有人的基本权利，特别是受教育的权利，如果没有人的基本权利，可不可以这样说，从她一出生，就注定她对社会是多余的，可以随意剥夺她的基 本权利，包括生死。显然这是不可能的，可是为什么就可以剥夺她受教育的权利呢？什么社会制度？什么以人为本？什么法制国家？愤慨！！</p></blockquote>
<div class="translation">Autor: Visitante em 2008-09-23 08:53<br />
Crianças ilegítimas também são seres humanos, têm os direitos humanos básicos, especialmente o direito `a educação. Sem os direitos, isso significa que a menina nasceu para ser um estepe? Podemos priva-la dos direitos humanos básicos por vontade nossa, mesmo incluindo o direito `a subsistência? Óbvio que não. Mas porque seu direito `a educação foi retirado? Que sistema social! Que desenvolvimento centrado na pessoa humana! Que país sob as regras da lei! Indignação!!</div>
<blockquote><p>发布者 搜狐网友 2008-09-23 09:24<br />
你现在保证了她的权利，那将来谁保证其他人包括你孩子的权利，当中国人越来越多，那就会有更多无辜的人失去他的社会权力！！<br />
孩子是没有错，那母亲的错就可以掩盖过去么？她母亲为什么不筹钱交罚款？为什么让无辜的孩子承担这一切？她这么做只是为了利用社会舆论来解决她目前遇到的 问题，那么这样做对孩子的心里影响考虑过没有？9000块不是9万，应该不是那么难筹吧，自己拼命赚也不是赚不来吧，打孩子这张牌，她配做母亲么？</p></blockquote>
<div class="translation">Autor: Visitante em 2008-09-23 09:24<br />
Se você garantir o direito da garota hoje, quem irá garantir os direitos de outras crianças amanhã, incluindo seu filho? Quando a população da China disparar, haverá mais pessoas inocentes perdendo seus direitos sociais!! Apesar da garota não ter feito nenhum erro, a mãe pode encobrir a falha de anos atrás? Porque a mãe não economiza dinheiro para pagar a multa? Porque deixou sua filha inocente suportar tudo? Ela apenas tomou vantagem da controvérsia pública para solucionar seus próprios problemas. E ela jamais pensou se suas decisões poderão trazer problemas psicológicos a sua filha? 9000 yuan (cerca de 1318 USA dólares) não é tanto quanto 90000 yuan (cerca de 13189 USA dólares). Não será muito difícil levantar tanto dinheiro se ela trabalhar desesperadamente, certo? Será que ela se qualifica como mãe usando sua filha desta maneira?</div>
<blockquote><p>发布者 搜狐网友 2008-09-23 10:19<br />
非婚生子,是谁也不愿意做的.尤其是妈妈,这样做,一定有外人无法想象的苦衷,单亲妈妈带孩子该是多么的无奈和辛苦啊,要承受多少的磨难啊.她们是需要帮助.非婚生也不是超生.再给她们雪上加霜,社会太冷了.</p></blockquote>
<div class="translation">Autor: Visitante em 2008-09-23 10:19<br />
Ninguém quer ter um bebê sem casamento, especialmente uma mãe. Deve ter havido uma sina inescapável que a forçou fazer tal coisa. Uma mãe solteira tem que aguentar muitas dificuldades e obstáculos para criar sua criança, então ela precisa de ajuda. Além do mais, ilegitimidade não é contra a <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/One-child_policy" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/en.wikipedia.org');">política de apenas uma criança</a> [En]. É tão cruel fazer suas vidas mais miseráveis.</div>
<blockquote><p>发布者 恋茶人 2008-09-24 01:35<br />
作为一个身心健全的人,女人生育子女是权利,现在在这种体制下被压制,本身就是不对,但小孩已经来到这个世间上,并且在中国这种社会体制下,在法律上他是 错了.但我想问一句,人的感情有错吗?我想请问那些说话不负责人的人,在这个金钱至上的社会里,富人及达官显贵一族就可以想生多少就多少,就因为他有钱, 难道法律就是帮穷人设限制,帮富人开路的吗?悲哀!如果说法律是因人而异的,那就等于说没有法律可言!小孩是无辜的,民众是天,国之根本,民心所向就是对 的.任何体制都应以尊重人权为先!</p></blockquote>
<div class="translation">Autor: Amante-de-chá em 2008-09-24 01:35<br />
Dar `a luz é um direito de toda mulher normal. Na origem do sistema atual há erro em suprimi-lo. Contudo, a menina veio a este mundo, dentro do sistema social da China, então ela certamente é um erro pela lei. Mas quero perguntar `aqueles que deram palavras irresponsáveis se o amor humano é errado. Nesta sociedade maoista, a nobreza e aristocracia podem ter quantos filhos quiserem, porque são ricos. Então isso quer dizer que a lei é algo para restringir os pobres e limpar a rua para os ricos? Que tristeza! Se a lei varia de pessoa a pessoa, isto quer dizer que não há lei! As crianças são inocentes. As pessoas são o centro e a raiz do país e a vontade das pessoas dá a direção correta. Qualquer sistema deveria colocar os direitos humanos em primeiro lugar.</div>
<blockquote><p>发布者 搜狐网友 2008-09-24 09:49<br />
户籍制度从来就是不合理的，孩子只要生下来，就应该有他生存的权利，这是人的基本权力。难道不给他上户口这个人就不存在了吗？只能让受到不公平的人仇视这个社会，这个社会将付出更大的代价，这个社会还能和谐吗？<br />
我们的政府为啥不对自己的同胞好些，包容些呢？</p></blockquote>
<div class="translation">The  Autor: Visitante em 2008-09-24 09:49<br />
O <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Hukou_system" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/en.wikipedia.org');">sistema hukou</a> [En] está errado desde o princípio. Quando um bebê nasce, ele ou ela tem o direito de existir, que é um dos direitos básicos dos humanos. A pessoa desaparecerá porque ele não tem o hukou? Isso só fará as pessoas tratadas injustamente serem hostis `a sociedade. Consequentemente, a sociedade pode terminar pagando um preço mais alto. Podemos esperar uma sociedade harmoniosa deste modo? Porque o governo não pode tratar seus cidadãos melhor e mais toleravelmente?</div>
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		</item>
		<item>
		<title>Semana da Consciência dos Deficientes Auditivos: Em Busca da Educação de Qualidade</title>
		<link>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/09/25/semana-da-consciencia-dos-deficientes-auditivos-em-busca-da-educacao-de-qualidade/</link>
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		<pubDate>Thu, 25 Sep 2008 07:07:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Daniel Duende</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Americas]]></category>

		<category><![CDATA[Arte &amp; Cultura]]></category>

		<category><![CDATA[Central African Republic]]></category>

		<category><![CDATA[Criança]]></category>

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		<description><![CDATA[Nesta segunda parte dos posts sobre a Semana da Consciência dos Deficientes Auditivos, nós trazemos para vocês uma perspectiva sobre a educação para deficientes auditivos, e os diferentes desafios que ela apresenta. Primeiro, da República Centro-Africana, uma escola que continuou a funcionar depois que suas verbas se esgotaram, movida apenas por amor. Segundo, das Filipinas, estudantes com deficiências auditivas criaram e produziram um vídeo apresentando os desafios que muitos deles encaram depois de se graduarem. Na Venezuela, professores de deficientes auditivos exlicam a importância da educação bilíngue e bicultural. E, por fim, um exemplo visual do quanto as linguagens de sinais podem variar de um país para o outro.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img class="alignleft" src="http://globalvoicesonline.org/wp-content/uploads/2008/09/2344975342_07be79b4d4_s.jpg" alt="Hands, por John-Morgan" hspace="5" /> Nesta segunda parte dos posts sobre a Semana da Consciência dos Deficientes Auditivos (<a href="http://pt.globalvoicesonline.org/2008/09/23/semana-da-consciencia-dos-deficientes-auditivos-livros-em-linguagem-de-sinais/">clique aqui para ler a primeira parte</a>), nós trazemos para vocês uma perspectiva sobre a educação para deficientes auditivos, e os diferentes desafios que ela apresenta. Primeiro, da <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Rep%C3%BAblica_Centro-Africana" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/pt.wikipedia.org');">República Centro-Africana</a>, uma escola que continuou a funcionar depois que suas verbas se esgotaram, movida apenas por amor. Segundo, das <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Filipinas" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/pt.wikipedia.org');">Filipinas</a>, estudantes com deficiências auditivas criaram e produziram um vídeo apresentando os desafios que muitos deles encaram depois de se graduarem. Na <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Venezuela" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/pt.wikipedia.org');">Venezuela</a>, professores de deficientes auditivos exlicam a importância da educação bilíngue e bicultural. E, por fim, um exemplo visual do quanto as linguagens de sinais podem variar de um país para o outro.</p>
<p>Este <a href="http://mx.youtube.com/watch?v=HYj5xRDUCb0" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/mx.youtube.com');">primeiro vídeo, da República Centro-Africana</a> [En] documenta a luta que a única escola para deficientes auditivos que eles possuem está enfrentando: eles estão reduzidos a apenas dois professores, que trabalham por puro amor à profissão, já que não recebem seus salários há 4 anos. Eles estão também com grande carência de suprimentos e livros. Este vídeo é em Linguagem Africana de Sinais, com legendas em inglês:</p>
<p><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="425" height="344" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="src" value="http://www.youtube.com/v/HYj5xRDUCb0&amp;color1=0xb1b1b1&amp;color2=0xcfcfcf&amp;hl=en&amp;fs=1" /><embed type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344" src="http://www.youtube.com/v/HYj5xRDUCb0&amp;color1=0xb1b1b1&amp;color2=0xcfcfcf&amp;hl=en&amp;fs=1" allowfullscreen="true"></embed></object></p>
<p>O <a href="http://hdptcar.net/blog/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/hdptcar.net');">Time de Parceria Humanitária e Desenvolvimento da República Centro-Africana</a> [En] é uma organização sem fins lucrativos, que foi responsável pela produção e publicação deste vídeo. Em seu blogue, eles informam quais são as necessidades desta escola e da região, de acordo com a diretoria: salários, material, treinamento de professores, transporte, mais escolas para deficientes auditivos e treinamento vocacional para os estudantes mais velhos. Informações sobre como contactar a organização para ajudar esta escola e sua comunidade podem ser encontradas <a href="http://hdptcar.net/blog/2008/08/27/short-film-deaf-in-the-central-african-republic/#more-706" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/hdptcar.net');">aqui</a> [En].</p>
<p>Das Filipinas, o <a href="http://www.mccid.edu.ph/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.mccid.edu.ph');">Instituto Cristão de Computação para Deficientes Auditivos de Manila</a> presta treinamento nas habilidades básicas do uso de computadores para seus estudantes, preparando-os para o mercado de trabalho da melhor forma que podem. Contudo, como se pode ver <a href="http://mx.youtube.com/watch?v=ZpvtDrQRSoI" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/mx.youtube.com');">neste vídeo</a> [En] produzido e dirigido pels próprios estudantes, eles se deparam com frustrações e falta de oportunidades de trabalho quando saem da escola. O vídeo é feito em Linguagem de Sinais das Filipinas com legendas em inglês:</p>
<p><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="425" height="344" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="src" value="http://www.youtube.com/v/ZpvtDrQRSoI&amp;color1=0xb1b1b1&amp;color2=0xcfcfcf&amp;hl=en&amp;fs=1" /><embed type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344" src="http://www.youtube.com/v/ZpvtDrQRSoI&amp;color1=0xb1b1b1&amp;color2=0xcfcfcf&amp;hl=en&amp;fs=1" allowfullscreen="true"></embed></object></p>
<p>A Venezuela também provê educação especializada para sua população deficiente auditiva. Neste vídeo, a equipe de uma escola explica como eles procedem para ensinar crianças deficientes auditivas, que podem também sofrer de deficiências cognitivas, naquilo que eles chamam de um ambiente bilíngue. Lá os estudantes recebem aulas em linguagem de sinais como sua primeira língua e em espanhol como sua segunda língua, o que se acredita ser de grande ajuda na integração dos estudantes à comunidade ouvinte. Uma das professores explica como ela não considera o uso incorreto de verbos em um dever de casa como um erro, e sim como uma oportunidade de explicar aos estudantes que as pessoas ouvintes usam os verbos de formas diferentes, e que eles devem aprender a expressar-se apropriadamente quando estiverem se comunicando com eles. <a href="http://mx.youtube.com/watch?v=w97K0HhwtUQ" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/mx.youtube.com');">Este vídeo</a> [Es] é apresentado em Linguagem Venezuelana de Sinais e Espanhol.</p>
<p><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="425" height="344" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="src" value="http://www.youtube.com/v/w97K0HhwtUQ&amp;color1=0xb1b1b1&amp;color2=0xcfcfcf&amp;hl=en&amp;fs=1" /><embed type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344" src="http://www.youtube.com/v/w97K0HhwtUQ&amp;color1=0xb1b1b1&amp;color2=0xcfcfcf&amp;hl=en&amp;fs=1" allowfullscreen="true"></embed></object></p>
<p>Por fim, este <a href="http://mx.youtube.com/watch?v=kReZBhWAAyA" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/mx.youtube.com');">breve vídeo</a> do <a href="http://mx.youtube.com/user/gruposenaslibres" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/mx.youtube.com');"><em>gruposenaslibres</em></a> do México: Uma jovem mexicana e um rapaz austríaco assinalam seus respectivos alfabetos manuais, os números e os meses do ano, para ilustrar as diferenças entre as linguagens de sinais de seus países.</p>
<p><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="425" height="344" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="src" value="http://www.youtube.com/v/kReZBhWAAyA&amp;color1=0xb1b1b1&amp;color2=0xcfcfcf&amp;hl=en&amp;fs=1" /><embed type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344" src="http://www.youtube.com/v/kReZBhWAAyA&amp;color1=0xb1b1b1&amp;color2=0xcfcfcf&amp;hl=en&amp;fs=1" allowfullscreen="true"></embed></object></p>
<p><small><em>A imagem de thumbnail usada é <a href="http://www.flickr.com/photos/aidanmorgan/2344975342/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.flickr.com');">Hands</a>, de <a href="http://www.flickr.com/photos/aidanmorgan/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.flickr.com');">John-Morgan</a></em></small></p>
]]></content:encoded>
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		<title>Semana da Consciência dos Deficientes Auditivos: Livros em Linguagem de Sinais</title>
		<link>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/09/23/semana-da-consciencia-dos-deficientes-auditivos-livros-em-linguagem-de-sinais/</link>
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		<pubDate>Tue, 23 Sep 2008 00:50:57 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Daniel Duende</dc:creator>
		
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		<description><![CDATA[Você sabia que a maioria dos deficientes auditivos que conhece a linguagem de sinais a considera como sua primeira linguagem, tendo a lingua escrita como segunda língua? Eu não sabia, mas graças às dezenas de vídeos disponibilizados por membros da comunidade dos deficientes auditivos ao redor do mundo, eu descobrí esta e muitas outras coisas. A Semana Internacional da Consciência dos Deficientes Auditivos acontecerá no final do mês de setembro, e então estarei destacando vários vídeos diferentes feitos por deficientes auditivos ou falando sobre as comunidades de deficientes auditivos ao redor do mundo.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Você sabia que a maioria dos deficientes auditivos que conhece a linguagem de sinais a considera como sua primeira linguagem, tendo a lingua escrita como segunda língua? Eu não sabia, mas graças às dezenas de vídeos disponibilizados por membros da comunidade dos deficientes auditivos ao redor do mundo, eu descobrí esta e muitas outras coisas. A Semana Internacional da Consciência dos Deficientes Auditivos acontecerá no final do mês de setembro, e então estarei destacando vários vídeos diferentes feitos por deficientes auditivos ou falando sobre as comunidades de deficientes auditivos ao redor do mundo, e eu espero que a seguinte seleção de vídeos os dê um bom lugar por onde começar, caso vocês desejem saber mais sobre esta condição e sobre aqueles que vivem com ela.</p>
<p><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="425" height="344" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="src" value="http://www.youtube.com/v/fB1ml9Ifp6I&amp;color1=0xb1b1b1&amp;color2=0xcfcfcf&amp;hl=en&amp;fs=1" /><embed type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344" src="http://www.youtube.com/v/fB1ml9Ifp6I&amp;color1=0xb1b1b1&amp;color2=0xcfcfcf&amp;hl=en&amp;fs=1" allowfullscreen="true"></embed></object></p>
<p>Este <a href="http://mx.youtube.com/watch?v=fB1ml9Ifp6I" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/mx.youtube.com');">primeiro vídeo</a> [Es] vem de Manos Cuenteras (Mãos que Contam Histórias), da Argentina. Eles se aproveitam do Dia Nacional do Deficiente Auditivo na Argentina para dizer a seu público em Linguagem Argentina de Sinais com legendas em espanhol que eles irão em breve lançar seus livros de histórias em linguagem de sinais, para crianças com deficiência auditiva. No espaço de comentários <a href="http://mx.youtube.com/watch?v=NtDy7Id9B50" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/mx.youtube.com');">deste vídeo da televisão espanhola</a> [Es], onde se vê um grupo de pessoas traduzindo livros de grande vendagem e obras clássicas como Pilares da Terra, Harry Potter, Romeo e Julieta, entre outros, para a Língua Espanhola de Sinais, usuários do YouTube explicam como pessoas portadoras de deficiência auditiva tem dificuldade em ler a linguagem escrita, pois esta não tem verdadeira relação com a linguagem que eles usam para se comunicar no dia a dia.</p>
<p>A linguagem de sinais não é universal, e é independente da linguagem oral. Muitos países tem as suas próprias versões e, por vezes, como no caso do Reino Unido e dos EUA, as linguagens de sinais são completamente diferentes, apesar do fato de ambos partilharem a mesma linguagem falada. Mais informações sobre a linguagem de sinais podem ser encontradas <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADngua_de_sinais" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/pt.wikipedia.org');">aqui</a>, e <a href="http://mx.youtube.com/watch?v=2XZBxGrgyvA" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/mx.youtube.com');">neste vídeo a usuária mergfkt do YouTube nos conta</a> [En], em inglês, um pouco da história da ASL (Linguagem Americana de Sinais, usada nos EUA) e sobre a comunidade de deficientes auditivos em geral.</p>
<p><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="425" height="344" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="src" value="http://www.youtube.com/v/2XZBxGrgyvA&amp;color1=0xb1b1b1&amp;color2=0xcfcfcf&amp;hl=en&amp;fs=1" /><embed type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344" src="http://www.youtube.com/v/2XZBxGrgyvA&amp;color1=0xb1b1b1&amp;color2=0xcfcfcf&amp;hl=en&amp;fs=1" allowfullscreen="true"></embed></object></p>
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		<item>
		<title>Irã: Um blog de sucesso em uma pequena escola</title>
		<link>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/09/15/ira-um-blog-de-sucesso-em-uma-pequena-escola/</link>
		<comments>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/09/15/ira-um-blog-de-sucesso-em-uma-pequena-escola/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 15 Sep 2008 14:11:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Débora Medeiros</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Criança]]></category>

		<category><![CDATA[Cyber-Ativismo]]></category>

		<category><![CDATA[Educação]]></category>

		<category><![CDATA[Internet &#038; Telecoms]]></category>

		<category><![CDATA[Iran]]></category>

		<category><![CDATA[Middle East &#038; North Africa]]></category>

		<category><![CDATA[Roundups]]></category>

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		<description><![CDATA[Homeyra, um blogueiro iraniano, escreve [En] sobre como um professor de uma pequena vila no Irã compartilhou sua experiência com os leitores de seu blog e atraiu atenção e apoio.
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><em>Homeyra</em>, um blogueiro iraniano, <a href="http://homeyra.wordpress.com/2008/06/29/successful-blog-small-school/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/homeyra.wordpress.com');">escreve</a> [En] sobre como um professor de uma pequena vila no Irã compartilhou sua experiência com os leitores de seu blog e atraiu atenção e apoio.</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Irã: Diploma Falso de Ministro Causa Escândalo</title>
		<link>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/08/26/ira-diploma-falso-de-ministro-causa-escandalo/</link>
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		<pubDate>Tue, 26 Aug 2008 03:21:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Daniel Duende</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Educação]]></category>

		<category><![CDATA[Eleições]]></category>

		<category><![CDATA[English]]></category>

		<category><![CDATA[Farsi]]></category>

		<category><![CDATA[Governança]]></category>

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		<category><![CDATA[Política]]></category>

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		<description><![CDATA[Ali Kordan, o novo Ministro do Interior iraniano, se viu recentemente debaixo de fogo cerrado depois de apresentar um diploma falso de Ph.D. da respeitada Universidade de Oxford no Reino Unido. Vários websites, incluindo o conservador Alef, publicaram [Fa] a imagem scanneada do &#8220;Certificado de Doutorado Honorário em Direito emitido por Oxford&#8221; de Kordan.

O site [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><em>Ali Kordan</em>, o novo Ministro do Interior iraniano, se viu recentemente debaixo de fogo cerrado depois de apresentar um diploma falso de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/PhD" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/pt.wikipedia.org');">Ph.D.</a> da respeitada <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Universidade_de_Oxford" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/pt.wikipedia.org');">Universidade de Oxford no Reino Unido</a>. Vários websites, incluindo o conservador <em>Alef</em>, <a href="http://www.alef-1.com/content/view/30890/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.alef-1.com');">publicaram</a> [Fa] a imagem scanneada do &#8220;Certificado de Doutorado Honorário em Direito emitido por Oxford&#8221; de Kordan.<br />
<img class="alignnone size-full wp-image-48966" title="kordan" src="http://globalvoicesonline.org/wp-content/uploads/2008/08/kordan.jpg" alt="" /></p>
<p>O site <em>Alef</em> aponta que há vários erros gramaticais no tal certificado de Oxford, como &#8220;to be beneffited from its scientific privileges&#8221; e &#8220;intitled&#8221; escrito onde se deveria ler &#8220;entitled&#8221;.*</p>
<p>O <em>Alef</em> também <a href="http://www.alef.ir/index.php?option=com_content&amp;task=view&amp;id=30946&amp;Itemid=99999999" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.alef.ir');">publicou</a> [Fa] vários faxes enviados pela equipe do site a Oxford, e também os faxes recebidos em resposta aos mesmos, a respeito do tema. O site (Alef) foi então filtrado no Irã.</p>
<p>Enquanto as autoridades iranianas estão investigando o caso, a Universidade de Oxford <a href="http://www.ox.ac.uk/media/news_stories/2008/080815.html" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.ox.ac.uk');">anunciou</a> [En] não possuir nenhum registro de que o Sr. Kordan tenha cursado uma graduação na instituição.</p>
<p>O blogueiro iraniano Mr. Behi <a href="http://mrbehi.blogs.com/i/2008/08/the-fake.html" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/mrbehi.blogs.com');">escreveu</a> [En]:</p>
<blockquote><p>President Ahmadinejad performed yet another miracle: He selected someone as interior minister who claimed to have a Ph.D. degree in law from The University of Oxford! When questions rose on the authenticity of the degree, the guy outraged, threatened the media and produced this to shut them up. A degree so suspicious that is feared to be faked, with grammar mistakes and with names signing it who are not even members of the Faculty of Law! If Ahmadinejad wants to fake the next election, he&#39;d better employ someone who does it less obviously. What a shame!</p></blockquote>
<div class="translation">&#8220;O Presidente Ahmadinejad realizou mais um milagre: Ele escolheu alguém que afirmava ter recebido um doutorado em direito na Universidade de Oxford para ser seu novo ministro do interior. Mas quando foram levantados questionamentos sobre a autenticidade da graduação [do candidato a ministro], o cara ultrajou e ameaçou a imprensa, e apresentou isto [o diploma] para calar as suas bocas. Um diploma tão suspeito que teme-se que seja falso, com erros de gramática e com nomes de pessoas signatárias que não são sequer membros da Faculdade de Direito! Se Ahmadinejad quiser falsificar as próximas eleições, é melhor que ele empregue alguém que o faça menos obviamente. Que vergonha!&#8221;</div>
<p><em>Mohmmad Ali Abtahi</em>, ex-vice-presidente reformista e blogueiro, <a href="http://www.webneveshteha.com/weblog/?id=2146309603" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.webneveshteha.com');">escreve</a> [Fa] que quando ele era um funcionário no Ministério da Cultura e Orientação Islâmica, ele encontrou um outro funcionário que havia &#8220;comprado&#8221; seu Ph.D. De acordo com Abtahi, parece que o preço estava por volta de US$1000.</p>
<p>De acordo com outro blogueiro, <a href="http://shirzaad.blogfa.com/post-84.aspx" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/shirzaad.blogfa.com');">Shirzad</a> [Fa], parece que Ali Kordan não cursou nem sequer a graduação (<a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Gradua%C3%A7%C3%A3o" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/pt.wikipedia.org');"><em>undergraduate degree</em></a>). O blogueiro adiciona que:</p>
<blockquote><p>It means he cheated all these years and got paid as a Ph.D. holder… One of deputies in the Iranian Parliament asked Kordan: “How did you get your Ph.D. in Law, when you say you wrote your thesis in Islamic Education?” “How did you defend it when you cannot speak English. Kordan replied, “I had a translator.”</p></blockquote>
<div class="translation">&#8220;Isso significa que ele trapaceou todos estes anos e foi pago como alguém que tem um Ph.D&#8230; Um dos deputados do Parlamento Iraniano perguntou a Kordan: &#8216;Como você pode ter recebido o seu Ph.D. em Direito, quando você diz que escreveu a sua tese sobre Educação Islâmica?&#39;, &#8216;Como você pode ter defendido [a tese] se você não sabe falar inglês?&#39;. Kordan respondeu simplesmente que &#8216;tinha um tradutor&#39;.&#8221;</div>
<p>O blogueiro <em>Jomhour</em> <a href="http://jomhour.org/2008/08/11/post_527/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/jomhour.org');">diz</a> [Fa] que o presidente iraniano, <em>Mahmoud Ahmadinejad</em>, defendeu seu ministro e perguntou &#8220;Quem precisa destes papéis rotos!?&#8221;</p>
<p>O blogueiro pergunta:</p>
<blockquote><p>if the certificates are useless, torn, paper why did Ahmadinejad&#39;s Minister pretend to have one… It is not the first time that Ahmadinejad calls official documents torn papers. Previously he has also called United Nations resolutions against an Iranian nuclear program just useless torn papers.</p></blockquote>
<div class="translation">&#8220;se os certificados são papéis inúteis, rotos, por que é que o ministro de Ahmadinejad fingia ter um?&#8230; Esta não é a primeira vez que Ahmadinejad chama documentos oficiais de papéis rotos. Antes disso, ele também disse que as resoluções das Nações Unidas contra o programa nuclear iraniano também eram apenas papéis inúteis e rotos.&#8221;</div>
<p><em>Ali Akbar Javanfekr</em>, acessor de imprensa de <em>Ahmadinejad</em>, <a href="http://javanfekr.ir/?p=32" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/javanfekr.ir');">disse</a> [Fa] que o Ministério das Ciências irá tomar uma decisão sobre o Ph.D. de Kordan, e sugere que talvez seja melhor não misturar opiniões políticas pessoais com a questão.</p>
<p><em>* a primeira frase não faz sentido do jeito que foi escrita, significando algo como &#8220;para ser beneficiado de [seus] privilégios científicos&#8221;, e a grafia errada de &#8220;entitled&#8221; (entitulado) como &#8220;intitled&#8221; é típica de pessoas que falam um pouco de inglês mas não dominam a gramática da língua. (nota do tradutor)</em></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Georgia: Estudantes Protestam em frente à Embaixada Russa</title>
		<link>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/08/12/georgia-estudantes-protestam-em-frente-a-embaixada-russa/</link>
		<comments>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/08/12/georgia-estudantes-protestam-em-frente-a-embaixada-russa/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 12 Aug 2008 21:55:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Daniel Duende</dc:creator>
		
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		<description><![CDATA[The Caucasian Knot [En] comenta sobre notícias de que estudantes georgianos teriam realizado um protesto em frente à embaixada russa em Erevan, na Armênia&#8230; e aparentemente terem sido convidados a deixar o país.
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><em>The Caucasian Knot</em> [En] comenta sobre notícias de que estudantes georgianos teriam realizado um protesto em frente à embaixada russa em <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Erevan" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/pt.wikipedia.org');">Erevan</a>, na Armênia&#8230; e <a href="http://blog.oneworld.am/2008/08/12/georgia-student-protest-in-armenia/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/blog.oneworld.am');">aparentemente terem sido convidados a deixar o país</a>.</p>
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		<title>Cuba: Vale a Pena?</title>
		<link>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/08/12/cuba-vale-a-pena/</link>
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		<pubDate>Tue, 12 Aug 2008 20:18:04 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Daniel Duende</dc:creator>
		
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		<description><![CDATA[Yoani Sanchez [En] examina a nova proposta cubana para aumento das pensões e utiliza o caso de uma professora escolar que está prestes a se aposentar para mostrar o quão injusto o sistema é: &#8220;Para colocar [o tema] com a crueza que ele merece, esta mulher irá agora trabalhar por cinco anos a mais e, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><em><a href="http://desdecuba.com/generationy/?p=218" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/desdecuba.com');">Yoani Sanchez</a></em> [En] examina a nova proposta cubana para aumento das pensões e utiliza o caso de uma professora escolar que está prestes a se aposentar para mostrar o quão injusto o sistema é: &#8220;Para colocar [o tema] com a crueza que ele merece, esta mulher irá agora trabalhar por cinco anos a mais e, como recompensa quando ela finalmente deixar a força de trabalho, irá receber um aumento suficiente para beber uma apenas cerveja a mais por mês&#8221;.</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Quênia: Oficinas de blogs para a juventude marginalizada</title>
		<link>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/07/29/quenia-oficinas-de-blogs-para-a-juventude-marginalizada/</link>
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		<pubDate>Tue, 29 Jul 2008 19:07:29 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Daniel Duende</dc:creator>
		
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		<description><![CDATA[Kristina Rosinski, uma voluntária na Sociedade Undungu do Quênia (USK), descreve [En] uma oficina de blogagem na qual ela ensinou jovens pobres e marginalizados a blogar e publicar fotografias. Ela nos passa os links para s blogues e fluxos de imagens do Flickr de todos os 17 participantes da oficina.
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><em>Kristina Rosinski</em>, uma voluntária na Sociedade Undungu do Quênia (<a href="http://www.addmomentum.com/Purpose/The_Undungu_Society.aspx" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.addmomentum.com');">USK</a>), <a href="http://advocacynet.org/blogs/index.php?blog=110&amp;title=voices_of_kenya_s_vulnerable_children_an&amp;more=1&amp;c=1&amp;tb=1&amp;pb=1" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/advocacynet.org');">descreve</a> [En] uma oficina de blogagem na qual ela ensinou jovens pobres e marginalizados a blogar e publicar fotografias. Ela nos passa os links para s blogues e fluxos de imagens do <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Flickr" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/pt.wikipedia.org');">Flickr</a> de todos os 17 participantes da oficina.</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Proposta de fechamento da Wikipedia em língua Haúça</title>
		<link>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/07/28/proposta-de-fechamento-da-wikipedia-em-lingua-hauca/</link>
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		<pubDate>Mon, 28 Jul 2008 18:37:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Daniel Duende</dc:creator>
		
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		<description><![CDATA[O blogue Hausa Online relata [En] que a poucos dias atrás uma proposta de fechamento da Wikipedia em língua Haúça foi feita nas páginas de discussão da enciclopédia. O Haúça é uma língua Tchádica africana falada por mais de 24 milhões de pessoas. Este fato ocorre poucos meses depois que o blogue Beyond Niamey expressou [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>O blogue <em>Hausa Online</em> <a href="http://hausaonline.wordpress.com/2008/07/26/hausa-wikipedia-could-soon-be-closed/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/hausaonline.wordpress.com');">relata</a> [En] que a poucos dias atrás uma proposta de fechamento da <a href="http://ha.wikipedia.org/wiki/Main_Page" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/ha.wikipedia.org');">Wikipedia em língua Haúça</a> foi feita nas páginas de discussão da enciclopédia. O <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADngua_ha%C3%BA%C3%A7a" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/pt.wikipedia.org');">Haúça</a> é uma <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADnguas_tch%C3%A1dicas" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/pt.wikipedia.org');">língua Tchádica africana</a> falada por mais de 24 milhões de pessoas. Este fato ocorre poucos meses depois que o blogue <em>Beyond Niamey</em> <a href="http://niamey.blogspot.com/2008/05/closing-xhosa-wikipedia.html" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/niamey.blogspot.com');">expressou sua preocupação</a> [En] a respeito de outra proposta de fechamento, desta vez para a Wikipedia em <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADngua_xhosa" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/pt.wikipedia.org');">língua Xhosa</a>.</p>
]]></content:encoded>
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		<item>
		<title>Nicaragua: Softwares Open Source em Instituições Públicas</title>
		<link>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/07/19/nicaragua-softwares-open-source-em-instituicoes-publicas/</link>
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		<pubDate>Sat, 19 Jul 2008 16:32:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Daniel Duende</dc:creator>
		
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		<description><![CDATA[Um blogueiro nicaraguense vem trabalhando junto a instituições públicas na cidade de Jalapa para promover o melhor uso de softwares de código aberto. Alguns dos projetos envolvem a digitalização de arquivos públicos e caixas bancários que usam computadores baseados em Linux.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>&#8220;Territorio Liberado&#8221; é uma expressão nascida nos anos 1970 para marcar o fim da ditadura, ou governo de <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Anastasio_Somoza_Garc%C3%ADa" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/en.wikipedia.org');">Anastasio Somoza</a>, em uma cidade ou região em particular. Atualmente, os grupos locais de usuários de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Linux" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/pt.wikipedia.org');">Linux</a> e <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_aberto" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/pt.wikipedia.org');">Código Aberto</a> estão falando sobre uma nova liberdade: a liberdade de criar e desenvolver seus próprios softwares e tecnologias, sem licenças restritivas e custos proibitivos.</p>
<p>O blogueiro LEOGG vem trabalhando junto a instituições públicas para tirar o máximo proveito destas tecnologias e torná-las mais eficientes. Em seu post &#8220;<a href="http://leogg.wordpress.com/2008/07/04/nicaragua-libre/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/leogg.wordpress.com');">Nicaragua Libre</a>&#8221; [En], <a href="http://leogg.wordpress.com/2008/07/04/nicaragua-libre/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/leogg.wordpress.com');">LEOGG</a> [En] explica como eles ajuradam <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Jalapa%2C_Nueva_Segovia" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/en.wikipedia.org');">Jalapa</a>, uma cidade rural próxima à fronteira com Honduras no norte do país, a deselvover e usar softwares baseados em Linux:</p>
<blockquote><p>There are two interesting projects that involves Ubuntu there. The first one being the digitalization of thousands of public records using Ubuntu Hardy and XSane. There are 15 computers devoted exclusively to this task.</p>
<p>The other project involves 12 cashier booths with Ubuntu and a custom-made software for receiving and making payments.</p>
<p><img class="aligncenter size-full wp-image-46753" title="caja1" src="http://globalvoicesonline.org/wp-content/uploads/2008/07/caja1.jpg" alt="" /></p>
<p>In addition, as a first phase of the Migration Project, about 50 desktop computers are being migrated to Ubuntu right now in different departments.</p>
<p><img class="aligncenter size-full wp-image-46754" title="digita2" src="http://globalvoicesonline.org/wp-content/uploads/2008/07/digita2.jpg" alt="" /></p>
<p>The coolest thing about all this, is that the government office asked <a href="http://www.ubuntu.org.ni/" target="_blank" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.ubuntu.org.ni');">us</a> for help, and as a consequence, three of our team members are now full-time employees, giving Ubuntu support to their users.</p></blockquote>
<div class="translation">&#8220;Há dois projetos interessantes que envolvem o Ubuntu por lá. O primeiro se trata da digitalização de milhares de arquivos públicos usando <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Ubuntu_(distribui%C3%A7%C3%A3o_de_Linux)" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/pt.wikipedia.org');">Ubuntu Hardy</a> e <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Xsane" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/en.wikipedia.org');">XSane</a>. Há 15 computadores devotados exclusivamente a esta tarefa.<br />
O outro projeto envolve 12 caixas bancários rodando Ubuntu e um software feito especialmente para receber e fazer pagamentos.&#8221;</div>
<div class="translation">&#8220;Além disso, na primeira fase do Projeto de Migração, por volta de 50 computadores serão migrados para o Ubuntu agora mesmo, em diferentes departamentos.&#8221;</div>
<div class="translation">&#8220;O mais legal a respeito de tudo isso é que o governos <a href="http://www.ubuntu.org.ni/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.ubuntu.org.ni');">nos</a> pediu ajuda, e como consequência, três membros de nossa equipe estão agora empregados em tempo integral, dando suporte em Ubuntu aos usuários.&#8221;</div>
<p>As fotos são da autoria de LEOGG e estão sendo usadas sob licença Creative Commons. Para mais fotos, visite <a href="http://leogg.wordpress.com/2008/07/04/nicaragua-libre/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/leogg.wordpress.com');">o blog de LEOGG</a>.</p>
<p>A &#8220;comuNIdad&#8221; (é assim que eles chamam a si mesmos) não se focaliza apenas em grupos rurais ou governamentais. LEOGG explica em sua outra blogada que eles estão &#8220;<a href="http://leogg.wordpress.com/2008/07/05/going-mainstream/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/leogg.wordpress.com');">tornando-se a situação</a>&#8221; [En]:</p>
<blockquote><p><a href="http://www.canal2.com.ni/" target="_blank" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.canal2.com.ni');">Canal 2</a>, Nicaragua’s biggest television network, is going to broadcast a weekly technology show every Tuesday, starting July 15.</p>
<p>The producers of this new show are… yes, you guessed it! …our local LUG (Linux User Group)</p></blockquote>
<div class="translation">&#8220;O Canal 2, a maior rede de televisão da Nicarágua, irá transmitir um programa semanal sobre tecnologia toda terça-feira, a partir de 15 de julho.<br />
Os produtores do programa são&#8230; sim, você adivinhou!&#8230; nosso GUL (Grupo de Usuários de Linux) local.&#8221;</div>
<p>O GUL na Nicarágua coordena usuários de linux de várias distribuições e disciplinas, incluindo deselvolvedores do Ubuntu, SUSE, Mandriva e outros sabores. Seu website comum é <a href="http://www.liinux.org.ni/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.liinux.org.ni');">Linux.org.ni</a>.</p>
<p>Você pode encontrar mais notícias e idéias sobre o trabalho destes grupos no <a href="http://wiki.ubuntu.com/NicaraguanTeam/Prensa" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/wiki.ubuntu.com');">Arquivo de Mídia</a> deles.</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Madagascar: Fístulas e Casamentos Precoces</title>
		<link>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/07/19/madagascar-fistulas-e-casamentos-precoces/</link>
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		<pubDate>Sat, 19 Jul 2008 15:05:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Daniel Duende</dc:creator>
		
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		<description><![CDATA[Mialy, uma blogueira de Antananarivo, descreve as dificuldades enfrentadas por jovens meninas casadas precocemente [Fr] em áreas rurais, que estão sujeitas a questões sociais e de saúde por conta da gravidez precoce. Ela explica que a fístula, uma consequência de se dar à luz em idade muito jovem, resulta em incontinências e então em complicações [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://mialisenfout.hautetfort.com/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/mialisenfout.hautetfort.com');"><em>Mialy</em></a>, uma blogueira de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Antananarivo" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/pt.wikipedia.org');">Antananarivo</a>, descreve <a href="http://mialisenfout.hautetfort.com/archive/2008/06/22/mariage-precoce.html" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/mialisenfout.hautetfort.com');">as dificuldades enfrentadas por jovens meninas casadas precocemente</a> [Fr] em áreas rurais, que estão sujeitas a questões sociais e de saúde por conta da gravidez precoce. Ela explica que a <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/F%C3%ADstula" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/pt.wikipedia.org');">fístula</a>, uma consequência de se dar à luz em idade muito jovem, resulta em incontinências e então em complicações de saúde que se somam a rejeições sociais. Até 2007, as leis malgaxes ainda permitiam que garotas de até 14 anos se casassem. Os custos dos tratamentos de saúde e a falta de educação são dois dos principais fatores agravantes da situação destas meninas.</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Chile: Estudante joga água no rosto da Ministra da Educação</title>
		<link>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/07/18/chile-estudante-joga-agua-no-rosto-da-ministra-da-educacao/</link>
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		<pubDate>Fri, 18 Jul 2008 01:47:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Daniel Duende</dc:creator>
		
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		<description><![CDATA[No Chile, uma estudante indignada com a repressão e encarceramento de participantes dos protestos contra a nova Lei Geral da Educação (LGE), e com as agressões e abusos sofridos por ela mesma nas mãos de militares durante estes mesmos protestos, reclamou com a Ministra da Educação durante um dos encontros participativos organizados pelo ministério para discutir a LGE. A discussão entre a estudante e a ministra terminou com uma jarra de água sendo jogada no rosto da ministra, como se pode ver neste vídeo.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>No Chile, uma estudante indignada com a repressão e encarceramento de participantes dos protestos contra a nova Lei Geral da Educação (LGE), e com as agressões e abusos sofridos por ela mesma nas mãos de militares durante estes mesmos protestos, reclamou com a Ministra da Educação durante um dos <a href="http://www.elmorrocotudo.cl/admin/render/noticia/15991" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.elmorrocotudo.cl');">encontros participativos organizados pelo ministério</a> [Es] para discutir a LGE. A discussão entre a estudante e a ministra terminou com uma jarra de água sendo jogada no rosto da ministra, como se pode ver neste vídeo:</p>
<p><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="425" height="344" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="wmode" value="transparent" /><param name="src" value="http://www.youtube.com/v/X4iZ3NrNzBU&amp;hl=en" /><embed type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344" src="http://www.youtube.com/v/X4iZ3NrNzBU&amp;hl=en" wmode="transparent"></embed></object></p>
<p>O vídeo, disponibilizado pelo usuário <a href="http://www.youtube.com/user/profemetropolitano" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.youtube.com');">profemetropolitano</a>, mostra uma conferência durante os Diálogos Participativos promovidos pela Ministra da Educação. Por volta dos 2 minutos e 2 segudos de vídeo, em meio a palavras de ordem contra a LGE, uma estudante de 14 anos vestindo uma jaqueta vermelha é vista demandando explicações acerca de seus colegas de classe detidos, e exigindo respostas sobre as agressões da qual foi vítima. Ela então segue a ministra Mónica Jiménez sobre o palco, insiste em falar com a mesma e é bloqueada por membros do governo, e é então que ela agarra uma jarra de água e joga seu conteúdo no rosto da ministra.</p>
<p><a href="http://ourlatinamerica.blogspot.com/2008/06/chile-protests-continue-against.html" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/ourlatinamerica.blogspot.com');">Estudantes chilenos vem protestando contra a nova Lei Geral da Educação, como nos conta Erwin, colaborador do blogue The Latin Americanist</a> [En], quando estão para ser votadas no Senado as especificidades que tratam das diretrizes para a educação privada, assim como a possibilidade de que estudantes sejam selecionados nas escolas a partir de seus níveis sócio-econômicos e performance acadêmica, e reclamam que o governo não está seguindo os acordos firmados durante os protestos de 2007. Em meio aos massivos protestos, ocupações de escolas e piquetes que vem sendo realizados, centenas de estudantes e professores foram reprimidos pela polícia e, em muitos casos, presos, como se pode ver <a href="http://www.youtube.com/watch?v=Pc8R8EGKoKc" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.youtube.com');">nesta agregação de imagens televisivas relatando os eventos</a>.</p>
<p><a href="http://www.publimetro.cl/content/view/232163/Ministra_de_Educacion_retorno_a_los_dialogos_participativos_despues_del_incidente_de_la_manana.html" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.publimetro.cl');">A Ministra declarou</a> [Es] que o incidente em que jogaram água em seu rosto é um exemplo de como pessoas sem argumentos para defender suas afirmações recorrem à violência.</p>
]]></content:encoded>
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		<title>Rússia: &#8220;A Nova Elite&#8221;</title>
		<link>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/07/16/russia-a-nova-elite/</link>
		<comments>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/07/16/russia-a-nova-elite/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 16 Jul 2008 19:08:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Daniel Duende</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Eastern &#038; Central Europe]]></category>

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		<category><![CDATA[Lei]]></category>

		<category><![CDATA[Liberdade de Expressão]]></category>

		<category><![CDATA[Política]]></category>

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		<description><![CDATA[O jornalista Ilya Barabanov, que escreve para o New Times e bloga compelentemente no LiveJournal sob o nome de usuário barabanch, escreveu uma blogada lacônica algumas semanas atrás, e ela recebeu alguns comentários bem interessantes. Lyndon Allin traduz parte de uma discussão sobre como se arranjar um emprego -- e conseguir educação formal -- na Rússia de hoje.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img src="http://globalvoicesonline.org/wp-content/uploads/2008/07/banners_rightup_9.jpg" alt="" /><br />
<em>“Junte-se ao United Russia!”</em> [<a href="http://www.mos-partya.ru/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.mos-partya.ru');">fonte da imagem</a>]</p>
<p>O jornalista <em>Ilya Barabanov</em>, que escreve para o <a href="http://newtimes.ru/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/newtimes.ru');">New Times</a> [Ru] e bloga compelentemente no <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/LiveJournal" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/en.wikipedia.org');">LiveJournal</a> [En] sob o nome de usuário <em>barabanch</em>, escreveu <a href="http://barabanch.livejournal.com/522311.html" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/barabanch.livejournal.com');">uma blogada lacônica</a> algumas semanas atrás, e ela recebeu alguns comentários bem interessantes [Ru]:</p>
<blockquote><p><em>A young lady came to interview for a job with a friend of mine.<br />
She&#39;s a [<a href="http://rumol.ru/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/rumol.ru');">Young Russia</a>] activist.</em></p>
<p><em>Under “Professional Accomplishments” [on her resume] the first and only line read “Participated in the inauguration of [the Russian president] Dmitry Anatol&#39;evich Medvedev.”</em></p></blockquote>
<div class="translation">&#8220;Uma jovem senhora veio para ser entrevistada para um emprego por um amigo meu. Ela é uma ativista [do <a href="http://rumol.ru/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/rumol.ru');">Young Russia</a>].<br />
Sob &#8216;Realizações Profissionais&#39; [em seu currículo], na primeira e única linha existente lia-se &#8216;participou da posse [do presidente russo] Dmitry Anatol&#39;evich Medvedev&#39;.&#8221;</div>
<p>Em seguida, alguns comentários ao post:</p>
<blockquote><p><em><em>avdeev</em> [punctuation and capitalization as in <a href="http://barabanch.livejournal.com/522311.html?thread=8110407#t8110407" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/barabanch.livejournal.com');">original</a>]:<br />
it&#39;s funny, but things like that have been happening for awhile<br />
for example at RGGU [<a href="http://rggu.com/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/rggu.com');">Russian State University for the Humanities</a>] they accept [<a href="http://en.wikipedia.org/wiki/United_Russia" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/en.wikipedia.org');">United Russia</a>] party members into the graduate programs, and it&#39;s harder for people who haven&#39;t been vetted by the office to get in […] a couple of my friends were advised by the academic department that before turning in their grad school applications they should pay a visit to the local United Russia office, that it would be more correct and predictable to do so</em></p>
<p><em>at the office it was suggested that they write an essay about how much I love the motherland, i.e. [United Russia], and how much I want to join the party, well they told [United Russia] to go you-know-where and they submitted their applications anyway, we&#39;ll see what happens in September</em></p>
<p><em>***</em></p></blockquote>
<div class="translation">&#8220;adveev [pontuação e capitalização como no original, em russo]:<br />
é engraçado, mas coisas como estas vem acontecendo há algum tempo como por exemplo na RGGU [<a href="http://rggu.com/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/rggu.com');">Russian State University for the Humanities</a> - Universidade Estatal Russa para as Ciências Humanas] onde eles aceitam membros do partido [<a href="http://en.wikipedia.org/wiki/United_Russia" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/en.wikipedia.org');">United Russia</a>] em seus programas de graduação, e é mais difícil para pessoas que não foram indicadas pelo diretório conseguir entrar lá [&#8230;] alguns de meus amigos foram aconselhados pelo departamento acadêmico a fazer uma visita ao escritório local do United Russia antes de submeterem suas inscrições para a escola de graduação, pois isso seria a maneira mais certa e garantida de fazê-lo.<br />
ao visitar o escritório eles foram aconselhados a escrever um ensaio sobre o quanto amam a pátria, [isto é, o United Russia], e o quanto gostariam de fazer parte do partido, e então eles mandaram [o United Russia] para aquele lugar e enviaram suas inscrições da mesma foram, e vamos ver o que vai acontecer em setembro.&#8221;</div>
<blockquote><p><em><a href="http://barabanch.livejournal.com/522311.html?thread=8110919#t8110919" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/barabanch.livejournal.com');"><em>el_cambio</em></a>:</em></p>
<p><em>You don&#39;t understand.</em></p>
<p><em>[quoting from Viktor <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Victor_Shenderovich" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/en.wikipedia.org');">Shenderovich</a>&#39;s website (<a href="http://www.shender.ru/syrok/?date=20080628" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.shender.ru');">here</a>), who also seems to have been quoting from a transcript of some kind]:</em></p>
<p><em>Speaking at [a panel discussion on “the new Russian elite” at the “Strategy-2020 Forum”],[<a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Vladislav_Surkov" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/en.wikipedia.org');">Vladislav Surkov</a>] called on the participants in the discussion to “determine what the Russian elite is.” In response to this, producer Andrei Fomin suggested compiling a “list of the elite,” and Andrei [<a href="http://korkunov.ru/mode.1147-l.en" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/korkunov.ru');">Korkunov</a>], general director of the Odintsovo candy factory, noted that such a list already exists, and pointed out the list of participants in the presidential inauguration in the Kremlin.</em></p></blockquote>
<div class="translation">&#8220;el_cambio:<br />
Você não entende.<br />
[citando o website de Viktor Shenderovich (aqui), que também parece estar citando uma transcrição de algum tipo]:<br />
Em discurso (em um painel de discussão sobre &#8216;A Nova Elite Russa&#39; no Forum &#8216;Strategy-2020&#8242;],[Vladislav Surkov] chamou os participantes a discutirem e &#8216;determinarem o que é a nova elite russa&#39;. Em resposta a isso, o produtor Andrei Fomin sugeriu a compilação de uma &#8216;lista da elite&#39;, e Andrei [Kornukov], diretor geral da fábrica de doces Odintsovo, apontou que tal lista já existe, e apontou a lista dos participantes da posse presidencial no  Kremlin.&#8221;</div>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Cuba: Acima da média</title>
		<link>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/06/29/cuba-acima-da-media/</link>
		<comments>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/06/29/cuba-acima-da-media/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 29 Jun 2008 00:55:46 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Raquel Coelho</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Americas]]></category>

		<category><![CDATA[Criança]]></category>

		<category><![CDATA[Cuba]]></category>

		<category><![CDATA[Educação]]></category>

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		<description><![CDATA[The Cuban Triangle comenta os resultados surpreendentes de um estudo da UNESCO sobre educação feito com alunos da terceira e sexta séries, no qual os estudantes cubanos se saíram muito melhor que os alunos do restante da América Latina.
]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://cubantriangle.blogspot.com/2008/06/gold-stars-for-cuban-kids.html" title="http://cubantriangle.blogspot.com/2008/06/gold-stars-for-cuban-kids.html" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/cubantriangle.blogspot.com');"><em>The Cuban Triangle</em></a> comenta os resultados surpreendentes de um estudo da UNESCO sobre educação feito com alunos da terceira e sexta séries, no qual os estudantes cubanos se saíram muito melhor que os alunos do restante da América Latina.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/06/29/cuba-acima-da-media/feed/</wfw:commentRss>
		</item>
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		<title>Irã: Mídia cidadã e escândalo sexual</title>
		<link>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/06/22/ira-midia-cidada-e-escandalo-sexual/</link>
		<comments>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/06/22/ira-midia-cidada-e-escandalo-sexual/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 22 Jun 2008 07:53:52 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Paula Góes</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Cyber-Ativismo]]></category>

		<category><![CDATA[Educação]]></category>

		<category><![CDATA[Farsi]]></category>

		<category><![CDATA[Feature]]></category>

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		<category><![CDATA[Protesto]]></category>

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		<description><![CDATA[No início deste mês, os alunos da Universidade de Zanjan, no nordeste do Irã, disponibilizaram um vídeo que mostra o vice-diretor do departamento deles, Hassan Madadi, com a túnica desabotoada ao que parece se preparando para ter relações sexuais com uma estudante. Vários sites e blogs iranianos dizem que a aluna havia alertado à Associação de Estudantes Islâmicos da Universidade que ela estava sob pressão por parte do vice-diretor para ter relações sexuais com ele.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div id="single" class="entry">
<p>No início deste mês, os alunos da Universidade de <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Zanjan_%28prov%C3%ADncia%29" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/pt.wikipedia.org');">Zanjan</a>, no nordeste do Irã, disponibilizaram um vídeo que mostra o vice-diretor do departamento deles, Hassan Madadi, com a túnica desabotoada ao que parece se preparando para ter relações sexuais com uma estudante. Vários sites e blogues iranianos dizem que a aluna havia alertado à Associação de Estudantes Islâmicos da Universidade que ela estava sob pressão por parte do vice-diretor para ter relações sexuais com ele.</p>
<p>Estudantes de outras universidades iranianas, dentre as quais a Universidade Kirmanshah, já tinham feito alegações de assédio sexual por parte de funcionários, sem consequências. Neste caso, a prova da mídia cidadã foi evidente: os estudantes protestaram por uma semana, antes que o vice-reitor fosse finalmente suspenso. O reitor da Universidade pediu desculpas e agradeceu aos estudantes.</p>
<p>Aqui está o vídeo, mostrando um vice-reitor universitário muito confuso ouvindo as ordens dos alunos que o filmaram. Este filme foi visto mais de 67.000 vezes em menos de 10 dias.</p>
<p><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/y95o5iUJGMU&#038;hl=en"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/y95o5iUJGMU&#038;hl=en" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344"></embed></object></p>
<p><em>Asmoun Abi</em>, um blogueiro iraniano, <a href="http://lafkadioo.persianblog.ir/post/263" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/lafkadioo.persianblog.ir');">escreve</a> [fa]:</p>
<blockquote><p>Eu estou vivendo em um país onde a única coisa que eu vejo é um véu. Eu estou vivendo em um país onde você olha para mim como alguém com quem dormir. Eu estou vivendo em um país onde no mais seguro e culto dos lugares, uma mulher é violada.</p></blockquote>
<p>O blogue <em>Zanjan1387</em> foi lançado por estudantes da Universidade Zanjan para manter os leitores atualizado sobre o seu movimento de protesto. Neste blogue, <a href="http://zanjan1387.blogfa.com/post-84.aspx" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/zanjan1387.blogfa.com');">podemos ler</a> [fa] que mais de 1.500 alunos assinaram uma petição solicitando ao ministro da Ciência que exonerasse o Reitor da Universidade do Zanjan. O blogue também tem <a href="http://zanjan1387.blogfa.com/post-65.aspx" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/zanjan1387.blogfa.com');">publicado</a> fotos e vídeos de vários protestos.</p>
<p><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/T5Z9Fwd7ehU&#038;hl=en"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/T5Z9Fwd7ehU&#038;hl=en" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="344"></embed></object></p>
<p><em><a href="http://sayno.blogfa.com/post-20.aspx" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/sayno.blogfa.com');">Sano alega</a></em> [fa] que o vice-reitor colocou pressão sobre esta menina de ter relações sexuais com ele e queria um &#8220;casamento temporário&#8221; de 7 meses. O blogueiro acrescenta que, antes deste incidente, houve outros casos também.</p>
<p><a href="http://www.tourjan.blogfa.com/post-206.aspx" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.tourjan.blogfa.com');">Tourjan</a> [fa] diz que a parte interessante é que há algumas semanas Madadi, o vice-reitor que agiu de uma forma muito imoral, disse à Associação de Estudantes islâmicos que ela seria fechada por participar de atividades imorais!</p>
</div>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Cabo Verde: Adolescente, grávida e barrada na escola</title>
		<link>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/06/14/cabo-verde-adolescente-gravida-e-barrada-na-escola/</link>
		<comments>http://pt.globalvoicesonline.org/2008/06/14/cabo-verde-adolescente-gravida-e-barrada-na-escola/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 14 Jun 2008 19:37:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Paula Góes</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Cape Verde]]></category>

		<category><![CDATA[Criança]]></category>

		<category><![CDATA[Cyber-Ativismo]]></category>

		<category><![CDATA[Direitos Humanos]]></category>

		<category><![CDATA[Educação]]></category>

		<category><![CDATA[Feature]]></category>

		<category><![CDATA[Juventude]]></category>

		<category><![CDATA[Portuguese]]></category>

		<category><![CDATA[Sub-Saharan Africa]]></category>

		<category><![CDATA[Weblog]]></category>

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		<description><![CDATA[A pequena mas íntima blogosfera Cabo Verde lançou uma campanha contra a decisão de uma escola de proibir uma aluna de frequentar as aulas "por motivo de parto". Uma petição online exigindo um enquadramento especial para grávidas nas escolas, organizada pelo blogueiros, está crescendo rapidamente em termos de apoio.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div id="single" class="entry">
<blockquote><p>No passado dia 28 de Maio de 2008, uma jovem cabo-verdiana estudante do 11 ano, na Escola Secundaria Januario Leite, no concelho do Paul, foi convidada a anular a sua matricula por motivo de parto. Indignada com esse amargo sabor da discriminacao feminina nas escolas cabo-verdianas, Ana Rodrigues escreveu uma carta para a Sra. Ministra da Educacao, suplicando pelo direito de continuar os seus estudos, sem uma interrupcao indesejada neste ano lectivo preste a findar. Diante deste caso e tendo conhecimento de outros casos, exigimos um enquadramento especial para as gravidas nas escolas, deixando claro que nao queremos incentivar a gravidez precoce, mas combater o abandono escolar e a discriminacao que a referida medida de suspensao implica. Subscreva esta peticao a favor da aluna Ana Rodrigues e deixe a sua opiniao sobre essa medida de suspensao. Concorda ou nao com a medida de suspensao das gravidas das escolas?</p></blockquote>
<p>O trecho acima foi retirado da <a href="http://www.ipetitions.com/petition/dicriminacaonaescola/index.html" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/www.ipetitions.com');">petição contra a decisão da escola</a>, cujo link tem circulado pela blogosfera caboverdeana. Até agora, o abaixo-assinado online, organizado pelo Movimento da Cidadania e Blogs de Cabo Verde, já foi assinado por mais de 220 internautas, e o apoio não pára de crescer. Muitos dos blogueiros da ilha estão escrevendo sobre o assunto, alguns deles gerando um bom debate sobre direitos humanos, educação sexual e hipocrisia da sociedade. Veja abaixo uma ronda das fortes reações, começando com <a href="http://mulhercaboverdiana.blogspot.com/2008/06/por-motivo-de-parto.html" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/mulhercaboverdiana.blogspot.com');">Eurídice Monteiro</a>, a primeira blogueira a exigir uma tomada de atitude:</p>
<blockquote><p>Fiquei furiosa ao saber da situação da jovem Ana, que, apesar de estar a enfrentar dificuldades económicas acrescidas, é uma das melhores alunas da sua escola, com uma média acima dos 17 valores. Ainda a poucos dias, na Feira do Livro de Lisboa, durante a apresentação da <em>Revista Direito e Cidadania</em>, uma distinta senhora de nome Ernestina Santos contestava a discriminação das jovens e adolescentes grávidas nas escolas cabo-verdianas, como que adivinhando o caso da Ana. Como tenho uma preocupação particular com a feminização do abandono escolar, principalmente no ensino básico e secundário, e com a elevada taxa de gravidez precoce, que condena as jovens e as adolescentes a abandonarem os estabelecimentos de ensino, muitas vezes definitivamente, não podia ficar calada perante este caso.</p></blockquote>
<p><img class="aligncenter size-full wp-image-45444" title="2555455070_fb2d2f9a0d" src="http://globalvoicesonline.org/wp-content/uploads/2008/06/2555455070_fb2d2f9a0d.jpg" alt="Foto de NineInchNachosIII" /></p>
<p style="text-align: center;">Foto de <a href="http://flickr.com/photos/tacoma-cartoonist-society/2555455070/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/flickr.com');">NineInchNachosIII</a> usada sob licença do CC.</p>
<p>Muitos blogueiros ouviram falar do caso através da postagem acima, e eles rapidamente reagiram. <a href="http://cafemargoso.blogspot.com/2008/06/apelo-margoso_10.html" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/cafemargoso.blogspot.com');">João Branco</a>, que acompanhou a maternidade de duas filhas, diz que o acontecido se deu de uma forma surreal:</p>
<blockquote><p><strong>Andamos a brincar?</strong> Uma grávida é uma doente infecto-contagiosa neste país? Onde pára o <strong>direito constitucional à educação?</strong> Ainda para mais parece que a aluna em causa - Ana Rodrigues - escreveu uma carta para à Sra. Ministra da Educação, <strong>suplicando</strong> pelo direito de continuar os seus estudos, sem uma interrupção indesejada neste ano lectivo preste a findar. Suplicando? <strong>Suplicando por um direito?</strong> E se fosse ao contrário? O Estado a <strong>suplicar</strong> aos cidadãos que paguem os seus impostos, por exemplo. Este caso é um escândalo, <strong>fere o direito à educação</strong>, pedra basilar do desenvolvimento de Cabo Verde desde sempre. Ainda mais preocupante quando este é um caso tornado público, dando-nos a sensação que muitos mais haverá, similares a este, um pouco por todos os estabelecimentos de ensino.</p></blockquote>
<p>No entato, uma pessoa não concorda com ele e deixa um comentário. <a href="http://cafemargoso.blogspot.com/2008/06/apelo-margoso_10.html#comment-1267544431280614663" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/cafemargoso.blogspot.com');">Kuskas</a> diz que sua irmã foi expulsa da escola quando engravidou e perdeu o ano, mas ela estava mais preparada para retornar aos estudos no ano seguinte, com a ajuda da família. Ela também enfatiza que, para começar, os pais são responsáveis por garantir que crianças não engravidem:</p>
<blockquote><p>João, gravidez não é doença e nem deve ser, mas a adolescente gravida que frenquenta as aulas é prejudicada em relação aos colegas de muitas formas: as faltas são injustificadas (pelo que sei PARTO não é justificação para faltas, pelo menos nas escolas secundárias), nas aulas de educação fisica ela é tratada como as outras alunas e ela não tem direito a licença maternidade. SE as nossas escolas e as FAMILIAS estivessem PREPARADAS para lidar com essas situações, que eu continuo a dizer NÃO È e NÂO DEVE ser NORMAL, não haveria problemas nenhuns.</p></blockquote>
<p><img class="aligncenter size-full wp-image-45448" title="2493299690_dec9e60bf9" src="http://globalvoicesonline.org/wp-content/uploads/2008/06/2493299690_dec9e60bf9.jpg" alt="Foto de Carina" /></p>
<p style="text-align: center;">Pintura abstrata de <a href="http://flickr.com/photos/toadiepoo/2493299690/" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/flickr.com');">Carina</a> usada sob licença do CC.</p>
<p>Sem ter exatamente uma conexão com o comentário acima, <a href="http://soncent.blogspot.com/2008/06/ainda-sobre-o-post-da-eury.html" onclick="javascript:pageTracker._trackPageview ('/outbound/soncent.blogspot.com');">Eileen Barbosa</a> critica essa mesma mentalidade em relação a jovens mães e as pessoas que acreditam que elas terim menos capacidade de concluir seus estudos:</p>
<blockquote><p>Já ouvi vozes dizerem qualquer coisa como “Unh, não me parece que fique bem ter grávidas a conviver com outros alunos…” Porquê, pergunto? Dá um mau exemplo? Serei inocente quando penso que pode até fu